第二节气温和气温的分布第一课时一：教学目标:⑴初步学会阅读世界一月平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。⑵学会阅读气温变化曲线图，了解气温的日变化和年变化，计算气温日较差和年较差。⑶学会根据气温数据绘制气温曲线图。二、教学重点：学会绘画、分析气温变化曲线图，及阅读气温分布图。三、教学难点：理解气温变化规律及气温分布规律。四、教学过程1、导入新课：为什么中央电视台每天播报天气预报？气温对人们生产、生活有哪些影响？[点击多媒体课件]学生结合资料分析气温与生产、生活的关系。2、过渡：结合“早穿皮袄午穿纱”说说人们的衣着为什么变化很明显？因为一天气温在变化——气温的日变化【板书】结合第二段资料北方人冬夏的饮食的变化，说说不同的季节饮食为什么有这么大的反差？[板书]气温的年变化，下面就学习气温的变化【板书】3、[点击多媒体课件]阅读某地一天气温日变化曲线图，观察图形，学生小组讨论，思考下列问题：⑴图上横坐标轴表示什么？纵坐标轴表示什么？⑵如何找出这天的最高气温，最高气温大约是多少？在什么时刻气温最高？⑶如何找出这天的最低气温？最低气温大约是多少？在什么时刻气温最低？⑷这天最高气温与最低气差是多少?指出这是气温的日较差【板书】。4、[点击多媒体课件]阅读北半球陆地的气温年变化图，观察上图请同学们运用类似的方法解决下列问题。⑴一年中最高月平均气温是多少？在哪个月？⑵一年中最低月平均气温是多少？在哪个月？⑶最高月平均气温与最低月平均气温差是多少？5、学生运用阅读气温年变化曲线图的方法，讨论完成活动题P51.1。6、[点击多媒体课件]根据气温资料，绘制气温曲线图。（在准备好的几何方格纸上）7、[点击多媒体课件]阅读等温线图回答问题：【板书】气温的分布讨论：各点温度是否相等？等温线闭合处怎样判断高温中心、低温中心？等温线的疏密与气温变化有什么关系？相邻两条等温线的温差是多少？8、[点击多媒体课件]阅读世界一月平均气温的分布图⑴从赤道向两极，气温有什么变化规律？变化的原因是什么？⑵同纬度地带冬季陆地和海洋气温一样高吗？⑶在回归线附近找20°等温线在陆地、海洋弯曲的趋势。9、小结。【板书】气温的水平分布过渡：我们夏季纳凉，在地面凉爽还是山上？【板书】气温的垂直分布10、[点击多媒体课件]2005年我国登上队员以大无畏的精神登上地球之巅珠穆朗玛峰，重新丈量了山的高度，创造了登山史上的奇迹。在地球之巅珠穆朗玛峰峰上你看到什么景色，为什么？11、[点击多媒体课件]读气温垂直变化图，计算山顶的气温，并说说你如何计算的。12、课堂小结。通过这一课的学习，你学到了哪些知识，懂得了什么？12、课堂检测：完成课本P53活动一。
