关于“被”的思考——要化“被动”为“主动”网上一度流传一个非常形象而又搞笑的词：“被自杀”，以表示对一些非正常死亡案件的质疑。后来有高校毕业生发帖仿制了一个新词：“被就业”。意即在不知情的情况下竟然已被签署了就业协议书。此后，“被和谐”、“被小康”、“被整形”、“被自愿”，到“被捐款”、“被开心”、“被增长”、“被艾滋”等多种“被××”词语在网络上流行起来。在网络征集评选活动，这个兴起于当年的网络热字——“被”字当选“2009汉语第一字”。有网友戏言，我们已经进入“被时代”。我觉得，这是时代的悲哀。由此，我联想到了人的一生的悲哀。小时候是在“被哄”、“被宠”、“被骂”、“被打”、“被骗”中度过的；上学后则进入了“被表扬”、“被嘉奖”、“被定为”、“被选为”或“被批评”、“被淘汰”、“被刷下”盛行的阶段；走上工作岗位后，又赋予了“被提名”、“被提拔”、“被录取”、“被选为”、“被聘为”的机会，也可能面临“被免职”、“被退回”、“被开除”、“被除名”的厄运。由此看来，人的一身是在“被××”中度过的。人一生下来就生活在“被××”的阴影里，在“被××”中学习、工作和生活，虽然机遇与挑战同在，但从总体上看是一种悲哀。“被××”告诉我们的是：“我们生活在一个没有自我的时代”，生活在一个“被领导”、“被人管”、“被人说”、“被人压”甚或“被人欺”、“被人骗”的时代，这是人生的悲哀，也是社会的悲哀。人的本质力量是追求个性的解放、自由与幸福。“被××”，严重束缚了人的本质力量的充分发挥，从而压抑了人的积极性和创造性，在一定程度上阻碍了人的发展与完善，也阻碍了社会的进步和发展。笔者觉得，要摆脱这种“被××”的时代悲哀，化“被动”为“主动”，就必须让自己从“被××”的束缚中解放出来。只有解放自己，才能使自己成为一个有“自我”的人；只有在自主奋斗中，才能实现真正的“自我”。要做一个有“自我”的人，远离“被××”的束缚就成了一种必然的选择。不同的人有不同的职业追求，不同的职业又有不同的职业特征，远离“被××”的束缚，做有“自我”的人，其具体的方式方法也各不相同。作为一名教师，若要使自己的职业生涯由“被动”变为“主动”，就要远离名利场，不为各种物质利益所引诱，更不被各种名利所左右，尽力做到超脱一些。当然，超脱不等于远离人间烟火，也不是说要超越现实生活。教师的职业身份告诉我们，“教书育人”就是教师的现实生活。要“教”好书，“育”好人，就要做一名科研型教师。而做一名科研型教师，则是教师化“被动”为“主动”，实现自我和超越自我的有效途径。刘猛老师所提出的“在追求中奋进，在阅读中成长，在写作中提升，在实践中超越”，则是做科研型教师的基本要求。做科研型教师，努力使自己在工作中化“被动”为“主动”，力争“主动参与”、“主动参加”，从而在教学科研过程中，不断地认识和挖掘自我，提升和发展自我，最终做到实现和成就自我。做科研型教师，最根本的就是要做到心中有“我”，让我的参加成为促进教科研发展的一分子，让我的参与，成为促进自我发展，提升教育能力与教学质量的重要契机。总之，在阅读、写作、实践中完善自我，在创造与奉献中实现自我，这是一名科研型教师化“被动”为“主动”的重要保证，也是使教师的人生变“悲哀”为“欢乐”，化“痛苦”为“幸福”的重要途径。
