春种秋收说课VIP免费

《大鱼网》、《春种秋收》说课材料根据指导思想和教材内容，我本节课从以下五个学习领域制定了本课的教学目标：运动参与目标：通过创设良好的学习环境，使学生能够积极主动的参与到学习中来，并大胆向同学们展示自己的风采。运动技能目标：发展学生负重跑的能力。身体健康目标：通过练习，提高学生的灵敏、协调性，使身体得到锻炼。心理健康目标：培养学生勇敢顽强的意志品质和从小爱劳动、珍惜别人劳动成果的意识；并在学习中充分展现自我，增强自信心，体验成功的喜悦。社会适应目标：培养良好的团队精神和集体主义观念。从学生的生理和心理特点考虑，围绕本课教学目标，在课的教法上，我主要采用了1、情景教学法在以往的教学中，教学内容比较单一，动作程式化，不利于学生的个性发展。因此，我将游戏《春种秋收》有机的融合到农民的劳动情景故事中，让学生在游戏中感知教材更加生动、有趣，使之更易于接受和热于学习。2、情绪激励法在教学的各个环节我用富有激励性的语言、行为，来活跃学练的气氛。比如，在孩子练习投准时，为动作完成好的孩子竖起大拇指或者是给一个灿烂的微笑、一句赞扬；给做的不好孩子的一句鼓励，都能唤醒孩子潜在的学习动力，激起他们完成教学任务的兴趣和信心3、讲解示范法在投准教学中我运用简练的讲解和漂亮规范的示范动作，使学生形象、直观地感知所学的动作全貌，了解所学动作的整体形象、结构，产生初步的感性认识。4、游戏比赛法本课在巩固投准动作时，我抓住孩子好胜心强的心理特点，打破枯燥的单一练习.5、评价教学法本课充分发挥学生的主观能动作用，在教学的各个环节让学生自评、互评，教师参与其中，引导学生发现问题，提出改进意见。使学生在改进动作的同时，提高思维能力。针对学生活泼好动的特点，在课堂教学中，我安排一些学生喜欢的游戏来进行练习，目的是创设良好的教学氛围，让课堂教学“活”起来，使学生思维“动”起来。<<大鱼网>>的游戏，就是在一定的范围内，有3-5名同学先做鱼网去捕鱼，被捕到者，即加入鱼网的队伍，然后再去捕其它的鱼，这样鱼网会越来越大，直到把鱼全部捕完。这是“拖鱼网”这游戏的方法，学生在规定的范围内进行游戏。游戏开始没过多久，人数增加到六、七个人了，鱼网也渐渐由原先迅速、灵活的鱼网变得迟缓了，要想抓到一条鱼已不是件简单的事了。更重要的事鱼网内部出现了不团结，有同学要往左边跑，又有同学想往右边去追，眼看游戏无法正常进行。在以往，我会简单的通过学生集合——纪律教育——方法指导的模式来解决游戏中的突发情况。《春种秋收》主要是发展学生的灵敏、速度和自然奔跑能力。这两项内容都是小学生非常喜爱并与生活密切相关的体育活动。本课以“以人为本，健康第一”为指导思想，以小学生的心理、生理特点和四个基本理念为依据，以学生的心理活动为导向，以学生发展为中心，面向全体学生，充分调动学生积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，并加强体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性，为学生的终身体育奠定基础。小学生比较活泼好动、好玩，模仿能力和求知欲较强，同时，他们的团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度，并通过语言或表情来表现自己的情绪。因此，本课采用的情境和游戏比赛的教法，容易激发学生的学习兴趣。当然也有一些不利因素。如小学生的注意力不易集中，动作的协调性比较差，自控能力也不强，认识和掌握动作技术的能力也比较低。学生形形色色，能力参差不齐。总之，通过以上教学，让孩子学会自主学练、自主探究、自我评价和怎样与别人合作。让每一个孩子都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，并自己去寻找、体会及享受快乐，达到促进孩子身心健康发展的目的。体育与健康教学设计正阳学校乔丛森教学目标1．创设情景，激发学生积极主动参与游戏的兴趣，发展奔跑能力。2．学习与实践相结合，学习合作劳动，体验劳动丰收的喜悦。3．培养学生团结协作的意识，增强学生社会实践适应的能力。课题游戏：1《大鱼网》2《春种秋收》课的顺序时间课的内容组织方法创设愉快情景，激发学生积极主动参与的兴趣4分1．整队，...