从绘画表达重点看不同年龄幼儿特点——尊重孩子们的内心长征中心幼儿园胡玉婷今天是寒假最后一次带班，班级里只来了5个孩子，一个小班，两个中班，两个大班。当我告诉小朋友们：”今天我们要做一张新年贺卡来送个你最爱的人。”大家都开始随着音乐认真地画起来了。小班的饶饶直接拿起彩色的蜡笔开始边画边涂上。她在封面上画了一个美丽的风景。打开贺卡，里面有一位穿着彩色裙子的少女，还有一座漂亮的城堡。饶饶介绍着自己的贺卡：“这是太阳、蓝天、草地，这是一朵彩色的花。（打开里面）里面这是一位公主，她是我，（笑）旁边是城堡。后面还有大海，还有很多鱼。你看到过大海吗？我去过浦东的海底世界...“”你要把贺卡送给谁呢？“”送给我妈妈。“中班的欣欣用黑色的蜡笔先构图然后再上色。他介绍到：”这是太阳公公，我给他画了眼睛！他会发出彩色的光！下面两个人是我和我爸爸。“（打开看到里面有四座不同颜色同一风格的尖顶房子）“这是给我住的，这是给爸爸住的，这是给妈妈住的，这是给外公外婆住的。”“外公外婆挤在一个房子里啊？”“这又两层楼呢！”我一看，小机灵，果然画了四扇窗户。“这是我的名字。”“还写了名字啊，真棒！”一旁同是中班的昀昀说：“看我画的太阳，他带着太阳眼镜呢！这里还有一个太阳。这是我，这是我爸爸。里面是会吓香蕉的月亮！下面的猴子都在等着下香蕉，嘻嘻。”大班的笑笑在贺卡上画了两个手拉手的人，“这是我，这是我妈妈。这张贺卡是要送给妈妈的。”（打开贺卡）里面是我们的家，旁边是我只妈妈送贺卡的样子。“只见一个小人手里拿着一样东西，递给大人，多么的形象！一旁同是大班的明明说：”我画了贺卡来送给爸爸。这是我爸爸，看，他是有胡子的！后面是我爸爸最喜欢吃的一袋瓜子。里面我的家，这是我家的桌子，这是我家的椅子，这是我家的沙发，这是我家的书房，这是我家的电视机，这是我家的的电冰箱，这是厨房。这是我爸爸，我在这里，这是妈妈。爸爸说‘吃饭啦’，然后我说‘我想去爸爸书放去。’妈妈说‘不要去书法，要吃饭了。’“从不同年龄幼儿的作画可以看出，不同年龄幼儿特点。小班幼儿的绘画主题以自然风景和自我为主，他们喜欢大自然一切美好的东西，具喜欢色彩鲜艳的实物，社会性关注较少，自我中心意识较强。中班幼儿的画中有景有人，想象力丰富，画面具有故事性，如戴太阳眼镜的太阳公公。大班幼儿的画作目的性明确，会根据画作的赠送对象来构图，如送个妈妈的画就画上自己和妈妈在一起的画面。同时，基于大班幼儿具有一定的社会性与生活经验的积累，画作中充满生活情景，如给妈妈送卡片的情景，一家三口要吃饭的情景。综上，各年龄幼儿作画关注点如下：小班：自然风景自己色彩鲜艳中班：风景与人大班：人物情景4点家长来接孩子了，明明早早的把贺卡从抽屉里拿出来，把翘起来的角压了又压。”明明。“”爸爸！这是...""老师好，我去拿他的被子。明明，你是哪个床？”站在旁边的明明一直在找机会，“爸爸这是我送你的卡片。”此时，爸爸把卡片一折放进衣服口袋里，一手抱着被子，一手牵着明明：“走了，爸爸回家再看。”说完爸爸单手帮明明带上围巾：“今天外面很冷..."看着明明和他爸爸的背影，我在想，如果爸爸能稍稍停下来看一看明明的画，比起围巾明明或许更能感受到温暖吧。家长要更加呵护孩子们的那颗不善于表达的内心啊！
