教学随笔：走进孩子的世界还记得一年前当我毕业离开校园，又重新走进校园成为一名人民教师的时候，我就觉得我比其他教师更幸福。因为我拥有各个年级的孩子，能够有更多机会融入各个不同的世界。我记得曾读过一本书，可能是由于自己职业的原因，所以书中的每一个例子都鲜活得让我感受到它们就曾经发生在我的身边，而每一个例子中这些教师的处理方法都会让你重新审视自己的教育方法，同时受到很多的启发。我是一名音乐教师，我充满着对音乐的执着与热爱，但是并不是每个孩子都能自发的感受到音乐的热情和魅力。因为你没能把音乐真正带入到他们的世界，又怎么能要求孩子们理解你的世界呢？可是要怎么做才能真正走进孩子们的世界,让他们能够自发的热爱音乐？通过一次次的深思，我觉得：第一：必须真正做到“蹲”下来无意间在书中每一页的左上方，我发现都会出现“蹲”这个字，开始我并没有在意，之后才发现“蹲”这个字其实大有学问。蹲的左侧是个足字，右面是个“尊”字，这让我恍然大悟，“蹲”还有一个更深层的意义，就是让我们尊重孩子，只有从小被人尊重的孩子才会更加有自信。我们不仅要尊重他们对音乐特别的理解，还要尊重孩子们的奇思妙想，让他们能自发的喜欢上音乐。第二：能够“改变”自己这种改变是让自己与时俱进，始终保持一颗童心，成为孩子们的朋友，用孩子的眼光看孩子，用孩子的思维来和孩子交流，以孩子的视角去看待问题，这样才能做到凡事从孩子的心里出发，让孩子从内心真正的接受老师、尊重老师，与老师发生共鸣，这样我们才能真正融入他们的世界。所以，每当我重新审视自己工作的时候，我就思考其实孩子就像一张没有记载任何音符的乐谱，只有“蹲”下来走进他们的世界，才能和孩子们一起谱写只属于他们的乐章。
