总有一天……我要变成……说明孩子的非常丰富说明孩子的非常丰富想象力想象力幼时记趣幼时记趣幼时记趣————沈沈复复■设计制作:江川县上头营学校沈江明沈复，生于1763年，卒年不详。字三白，号梅逸，长洲（今江苏苏州市）人。清代散文家。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地方。能文善画，著有《浮生六记》。是一部自传体散文，原书为六卷，今存《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》四卷，卷五《中山记历》、卷六《养生记道》已逸。作者在《浮生六记》中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地游历的见闻，记叙了自己大半生的经历，欢愉处与悲苦处两相对照，真切感人，从中可以看出当时的一些世态人情和旧礼教对人们的束缚，以及主人公的坎坷遭遇。文词朴素，情感真挚，前人曾有“幽芳凄绝，读之心醉”的评语，文学气氛颇浓。由于时代的局限，书中也存在一些不健康的情趣，情调低沉，略含感伤。背景简介作者简介：《浮生六记》：理解下列词语：理解下列词语：明察秋毫物外之趣怡然庞然大物思考1：童年时代最珍惜最宝贵的回忆往往是一些充满童真童趣的行为，我们看看作者在课文中向我们介绍了哪些有趣的事：②神游“丛林”②神游“丛林”③驱打蛤蟆③驱打蛤蟆①观蚊如鹤①观蚊如鹤思考2：想象丰富文中作者最与众不同的地方是：1.…私拟作群鹤舞空…昂首观之，项为之强。2.又留蚊于素帐中，徐喷以烟…怡然称快。3.…呀然惊恐，神定，捉蛤蟆…驱之别院。这些都说明作者具有丰富的——思考3：夏夏蚊蚊成雷，私拟作群成雷，私拟作群鹤鹤舞空舞空..观蚊如鹤观蚊如鹤神游“丛林”神游“丛林”驱打蛤蟆驱打蛤蟆……以以丛草丛草为为林林……神游其中………神游其中…庞然大物庞然大物，盖一，盖一癞蛤蟆癞蛤蟆也也思考4：全文结构第一段：总叙“物外之趣”.第二段：“物外之趣”1、观蚊如鹤第三段：“物外之趣”2、神游从林第四段：“物外之趣”3、驱打蛤蟆思考练习一：这篇叙述作者童年生活的散文围绕的中心是什么？童趣童趣你认为给自己留下最深印象的是哪一个事例?它好在哪里?思考练习二:观蚊如鹤神游丛林驱打蛤蟆课堂练习一：稚（稚（））项为之强（）项为之强（）刚强（）刚强（）鹤唳（）鹤唳（）怡（）然怡（）然凹凸（）（）凹凸（）（）丘壑（）丘壑（）zhìlìqiángyíhèāotūjiāng课堂练习二:解释下列划线的词解释下列划线的词徐喷以烟（）怡然（）拔山倒树（）余年幼（）明察秋毫（）项为之强（）常蹲其身（）以丛草为林（）慢慢地喜悦的样子我看清移，搬开僵硬自己把…当作…拓展练习汉语中某些动物的叫声有其固定的词来描绘，如本文中的“鹤唳”。请写出下列动物的叫声：马马______犬犬________狼狼________虎虎______猿猿________狮狮________鸟鸟______鹤鹤________嘶嘶吠吠嚎嚎啸啸鸣鸣吼吼啼啼唳唳一、一、完成课文后的练习。完成课文后的练习。二、背诵全文。二、背诵全文。家庭作业再见!再见!江川县上头营学校江川县上头营学校
