高三历史复习导学案（选修1）班级姓名第二单元：商鞅变法一、课标在线:1、知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。2、了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。3.、探讨商鞅变法的历史作用。二、考纲定位:春秋战国时期的时代特征和各国改革；商鞅变法的具体措施，内容特点和历史作用。三、知识梳理：（一）1、春秋战国时期的时代特征：社会大变革，即社会大动荡，即经济：逐渐瓦解、封建土地私有制确立政治：分封制逐渐崩溃，确立背景军事：诸侯文化：“”2、改革变法的浪潮为商鞅变法奠基春秋：齐国；鲁国实行“”，公开承认土地商鞅战国：魏国李悝变法；楚国吴起变法变法3、抓住机遇，重用商鞅，推行变法时间：公元前356年开始理论依据：目的：，以利争霸废井田，开阡陌，以法律形式承认土地私有，允许的经济改革，奖励耕织统一奖励军功，实行二十等爵制内容废除“”，加强集权建立严密的户籍制，制定废除分封制，普遍推行制“燔诗书而”，根据李悝《法经》制订改革旧社会风尚习俗禁止父子及成年兄弟同居一室强制推行小家庭政策性：涉及众多方面特点有效性：成为实力最强的国家性：瓦解了旧的血缘宗法制度1结果：“商鞅虽死，而秦”性质：新兴地主阶级领导的改革总体：推动了社会进步，促进发展，为秦国富国强兵和统一全国奠定基础，对秦国以至中国历史的发展都起了重要作评价进步性政治：打击并瓦解了制度，中央集权制度的建设从此经济：从根本上改变了旧的，为秦国农业生产带来了生机军事：提高了秦国军队的战斗力轻视教化，轻罪重罚（刑法严苛）局限性一定程度上加重了对人民的剥削未与旧制度、旧习俗彻底划清界限（二）商鞅变法成功的原因。①根本：；②改革措施且行之有效；③的支持；④推行改革的决心、智慧和勇气。（三）比较梭伦改革与商鞅变法的不同点。①时代背景：前者处于奴隶社会的时期；后者处于奴隶社会向封建社会的时期。②改革目的：前者为缓和的矛盾，稳定社会秩序；后者为，以利争霸。③改革性质：前者是的改革；后者是进行的封建化改革。④改革特点：前者具有；后者具有性、全面性、有效性。⑤改革内容：经济：前者鼓励发展；后者。政治：前者限制旧贵族；体现。后者严厉打击旧贵族；加强。⑥改革影响：经济发展：前者促进了雅典的发展；后者促进了秦国生产的发展。政治体制：前者为雅典民主政治奠基；后者开始了中央集权制度的建设。四、高考真题：（2008年高考山东文综33题）(10分)阅读材料，回答问题。公元前6世纪初，雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年。他出身平民，家庭贫困，不具备担任官职的财产资格。后来，克里埃尼图斯开办公工作坊，生产葡萄酒并销往市场。5年后，他的年总收入达到了280麦斗，跻身于第三等级。（1）按梭伦立法，跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受什么政治权利？（2分）如果生活在秦国，依据商鞅之法，他可以通过哪些途径提高自己的社会政治地位？（4分）2（2）梭伦改革和商鞅变法都在不同程度上剥夺了贵族特权，在此过程中，两者采取的策略有何不同？（4分）五、巩固练习：1、阅读下列材料：材料一设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。……全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。……凡从事“本业“者……免除本身的徭役；而追逐“末业”者……入官府为奴。材料二商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不避亲近。法及太子，黥劓师傅。期年（一周年）之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强。——《战国策·秦策》材料三商鞅认为以诗书礼乐为代表的儒家学说是于国有害的寄生虫。他把礼乐诗书、修善、孝悌、诚信、仁义、贞廉、非兵和羞战统称为“六虱”，认为应统统毁灭。材料四(秦)孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷富，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服……——《史记·李斯列传》材料五商君相秦十年，宗室贵戚多有怨者。……后五月而秦孝公卒，太子玄，公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。秦惠王车裂商似殉，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。——《史记·商君列传》材料六太史公...
