教育就是梦想的制造者苏霍姆林斯基说：“教育的奥秘就是教师热爱学生。”情是学生接受教育的前提，老师对学生怀有真诚的感情，学生才会“亲其师、信其道”，自觉愉快地接受老师的教诲，“亲师”是“信道”的前提。“亲师”的程度越深，师生心理距离就越近，交流的渠道就会越畅通，老师的工作也就越好做。1.学校管理寓言二则校园围墙有多高有这样一则寓言：有一天，动物园管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了。于是开会讨论，大家一致认为是笼子的高度过低，于是决定将笼子的高度由原来的10米增加到20米。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来了，于是他们又决定将高度再增加到30米。没想到隔天袋鼠居然又全都跑到外面来了。于是管理员们大为紧张，决定一不做，二不休，将笼子的高度增加到100米。一天长颈鹿和几只袋鼠在闲聊，“你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子？”长颈鹿问。“很难说，”袋鼠说，“如果他们继续忘记关门的话。”时下，不少学校为防止学生夜晚翻墙外出，不断加高围墙，在围墙上栽玻璃刺，拉铁丝网，像管理囚犯一样管理学生，而我们仍不时听到有学生因翻爬围墙而受伤的消息。学校为此方法用尽，收效甚微，原因何在？学生深夜翻墙外出，大多是到网吧上网。帮助学生戒除网瘾是比加高校园围墙、栽玻璃刺更重要的事。青少年上网成瘾的问题，已引起社会高度重视。据报载：全国政协委员海飞认为，设立“青少年网络心理导师”这一职业，将加强对青少年网络成瘾的研究，制定涵盖学校、家长、学生的多层次网络成瘾预防计划，编制一套系统、科学的课程，对计算机教师、心理咨询师等相关人员进行系统、规范的培训，切实为网络时代青少年的健康成长服务。怎样戒除学生的网瘾？关键在于研究教育方法，引导学生树立远大目标，激发学生的学习兴趣和动力，培养学生良好的学习习惯，帮助学生找到适合自己的学习方法，让学生享受学习，体验到学习成功的快乐。所以说，学校与其加高围墙、栽玻璃刺，不如加强对戒除学生网瘾的研究和治理。事有“本末”“轻重”“缓急”，关门是本，加高笼子是末舍本而逐末，当然就不得要领了。教育的管理是什么？是抓住事关学生成长过程中的“本”“重”“急”。谁是名师有一则寓言讲的是，魏文王问名医扁鹊：“你们兄弟三人都精于医术，到底哪一位的医术最高呢？”扁鹊答说：“长兄最高，仲兄次之，我最差。”文王再问：“那为什么你最出名呢？”扁鹊答道：“我长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名声无法传出去，只有我们家的人才知道。我仲兄治病，是治病于病情初起之时，一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名声只及于本乡里。而我扁鹊治病是治于病情严重之时，一般人都看到我在经脉上穿针管束放血，在皮肤上敷药等大动作，所以以为我的医术高明，名声因此响遍全国。”文王说：“你说得好极了。”教育也是如此。我们的学生身上也有很多“病”，是在“病”发之前治，是在“病”发之初治，还是“病”发之后治？事后教育不如事中教育，事中教育不如事前教育，可惜大多数老师和家长均未能体会到这一点，等到学生犯了严重错误时再来处理，往往为时已晚。我们的老师特别是班主任老师尤其要注意这点！处理问题的高手没有预防问题的高手高明！2.教育的本质是爱看，有个“坏孩子妈妈联盟”据报载，乌鲁木齐市诞生过一个“坏孩子妈妈联盟”，“联盟”的妈妈们对那些老师和家长眼中的“坏孩子”给予了真诚的关爱，抛开了以往的教育方法，代之以尊重孩子天性为前提，教孩子善良地做人，培养、锻炼他们的生活能力。妈妈们编写了一套“坏孩子妈妈联盟”教材，按照教材的要求和孩子们一起玩耍，言传身教，培养和提高孩子学习、协作、社交、适应以及坚持的能力。妈妈们从不同的角度去接触孩子、理解孩子。慢慢地，她们惊喜地发现，孩子们变好了，自己的生活也改变了。为什么一群被专门从事教育的老师放弃的“坏孩子”们，却被“坏孩子妈妈联盟”改变了？答案很简单，因为“坏孩子妈妈联盟”爱他们的孩子，是爱心让曾经的“坏孩子”获得新生。那么，与“坏孩子妈妈联盟”相比，是不是我们的老师不爱自己的学生...
