2014----2015学年第一学期学校：乌鲁木齐县萨尔达坂中心小学科目：英语年级：五出版社：外语教学与研究出版社课程表星期一星期二星期三星期四星期五第一节第二节第三节第四节英语五英语五第五节第六节英语六英语六第七节第八节ModulelModule2单元备课单元能力目标：能够谈论购买物品的数量并用英语写出购物单，以及能够用英语购物。单元知识目标：语音：元音字母u,o,a在单词中发音；字母组合ar,er,ur在单词中发音。词汇和短语：need,food,cheese,kilo,juice,box,bottle,shoppinglist,howmuch，句子与句型：Howmany…doyouwant?Doyoulike…?Howmuch…doyouwant?单元文化目标：了解美国人的购物方式---美国超市（supermarket）单元教学重难点：重点：学习词汇need,food,cheese,kilo,juice,box,bottle,shoppinglist,howmuch及句子Howmany…doyouwant?Doyoulike…?Howmuch…doyouwant?难点：询问数量多少的句型及其回答。Unit1whatdidyoubuy?第一课时【教学目标】：知识与技能：TargetLanguage:Howmuch/manydoyouwant?Doyoulike…Vocabulary:need,food,shoppinglist,cheese,howmuch,kilo过程与方法：讲授、可数名词的提问方法情感、态度和价值观：自己在购物前要制定一个详细的购物单【重点】：Vocabulary:need,food,shoppinglist,cheese,howmuch,kilo【难点】：Howmanybananasdoyouwant?Howmanycheesedoyouwant?Iwanttwokilosofrice.【教学方法】：讲授【课时安排】：1课时【教学时间】：【教学过程】：（一）导入：1.Singthesongofwheredidyougo.2.Askthestudents"whatdidyoudoyesterday?"（二）探究新知：（1）学习新词出示shopping，bananas，cheese，list，card，egg的图片和单词卡，学生看图理解单词。教师每出示一张图片时可先让学生看拼写试读一下，这样利于培养学生看拼写读单词的能力。学生试读后，教师领读，学生跟读。之后教师读单词，学生用手快速指向图片。在学生能较快地指出图片后，练习读音，选择一名学生指图片，其他学生读出单词及词组。（2）SB活动1学习howmuch的用法。howmuch既可用于询问不可数名词的多少也可以用于询问价钱。Howmuchisitgoingtocost？问的是东西的价格。教师让学生看不同物品，让学生猜测Howmuchisitgoingtocost？将学生分成三人一组，让学生看书并思考下列问题。教师应确认学生清楚问题的含义，适当解释。然后学生逐一读问题。Howmanybananasdotheywant？Howmanycheesedotheywant？Howmanythingsarethereonthelist？学生先自行思考找答案，然后在小组内通过交流找到正确答案。全班对答案，教师予以指导。学习SB活动1。打乱购物顺序，重新排列。学生两人一组完成此项任务。放第一遍录音。学生完成后教师给答案。说一说购物的过程。学生看书并听第二遍录音，在每一句话后停顿，学生跟读，模仿录音中的语音、语调。2、任务完成表演购物短剧。先问学生购物前应该准备什么（ashoppinglist）？购物时怎样问价（Howmuchisthiscoat/shirt？）怎样问要多少（Howmany…doyouwant?）学生两至三人一组自定角色练习。教师可布置出一个商店的环境供学生表演使用。（三）巩固新知：1.Observethepicturesandaskthemwhotheyseeandwhattheyaredoing?2.Playthecassetteandaskthechildrenlistenthoroughly.Askthechildren:WhereareMsSmartandLingling?Whatneedtheybuy?3.PlaythecassettethesecondtimeandaskthechildrentofindoutthefoodthatMsSmartbuys.4.Askthechildrentolookatthelist.Thisisashoppinglist.5.Explaintheusageofhowmanyandhowmuch.6.Playthecassetteagainandaskthechildrentoimitate.（四）作业布置：1、本课单词每个抄一行并写出汉语意思2、完成学生练习册本单元对应的内容（五）小结：可数名词提问时用Howmany?（六）教后反思：Unit2Howmuchcheesedidyoubuy?第二课时【教学目标】：知识与技能：Function:WriteashoppinglistinEnglishandgoshoppinginEnglishTargetLanguage:Howmuch…doyouwant?Vocabulary:juice,box,bottleSong:Howmanydoyouwant?过程与方法：讲授、游戏、歌曲情感、态度和价值观：学会可数和不可数名词的区别【重点】：juice,b...
