深圳《牛津英语》上教版一年级下册VIP免费

课题课时：《牛津英语》上教版一年级下册Unit10ActivitiesPeriod2设计者：深圳市龙岗区爱联街道爱联小学李翠云学情分析：一年级学生经过一个学期的学习，现在处于学习能力的培养提高阶段，教师需要重点关注学生学习能力的培养，对其英语学习兴趣的培养，特别在对学生听读说的技能方面的训练。我所执教的班级学生都比较活泼，课堂上能积极参与各种课堂活动，对于英语学习有比较浓厚的兴趣，也有一定的语言模仿能力。学生在学习本课之前已经学习了sing\dance\read\draw等动词，语言技能方面，学生能用Ican...的句型简单表达自己会做的事情以及用Whatcanyoudo?来询问对方会做些什么。教材分析：本课内容出现在《牛津英语》上教版一年级下册，主要学习动作类的四个单词ride,skip,play,fly及其所引导的短语rideabicycle,skiprope,playfootball，flyakite,语言技能方面，要求学生能用He\Shecan…的句型简单表达他人会做的事情以及用Whatcanhe\shedo?来询问他人会做些什么。本课时作为第二课时，我们重点教学单词football和rope及其短语，He\Shecan…的句型及用Whatcanhe\shedo?来询问他人会做些什么。本课时重点：掌握单词football和rope及其短语skiprope,playfootball，He\Shecan…的句型及用Whatcanhe\shedo?来询问他人会做些什么。本课时难点：学生在运用He\Shecan…句型时要注意性别区分的准确性；学生从Ican...的句型描述自己会做的事情,到描述他人会做的事情，在称谓转变上增加了难度。教学目标：一、语言知识目标掌握单词football和rope及其短语，He\Shecan…的句型及用Whatcanhe\shedo?来询问他人会做些什么。二、语言技能目标能够运用He\Shecan…的句型描述他人会做的事情，及用Whatcanhe\shedo?来询问他人会做些什么。三、学习策略目标通过设计学生暑假去迪士尼和米老鼠等人物玩游戏为主线，介绍他的朋友会做的事情，通过猜一猜，唱一唱、听一听、改变歌曲等形式进行听说训练。四、情感态度目标学生对小女孩的运动习惯进行讨论，揭示主题要多参加运动，进而让学生明白要养成良好运动习惯。教学策略：以学生为主体，游戏为主线，通过猜一猜，唱一唱、听一听、改变歌曲等形式进行听说训练，巩固已1学内容。课前需要准备的材料：打印的游戏币，学生在游戏学习中得到的奖励品，如能使用真实游戏币更能激发学生学习的热情图片、表格，学生在完成学习任务时需要用。LessonPlanSub-Topic:Whatcanhe/shedo?Sub-task:TomatchthesituationwithproperactivitiesCoursebook:1BUnit10Topic:ActivitiesPeriod：2ndperiodSub-task:Todescribeone’sabilities.Backgroundstudyandmaterialanalyses:本单元的任务通过老师讲述去年暑假去迪士尼，交了新朋友，要把新朋友介绍给学生认识，并与这些朋友玩游戏为主线，介绍他的朋友会做的事情，通过猜一猜，唱一唱、听一听、改变歌曲等形式进行听说训练。在情感态度目标方面要求学生对小女孩的运动习惯进行讨论，揭示主题要多参加运动，进而让学生明白要养成良好运动习惯。Learningobjectives:1.Touseverbsandverbphrasestoindicateactions.2.Tousethepattern‘He/Shecan….’todescribeone’sabilities.3.Toaskwh-questionstofindoutparticularinformationaboutaperson.Difficulties:Todescribeone’sabilitieswithapassage.Aids:Multimedia,wordcards.PROCEDURESCONTENTSMETHODSPURPOSESI.Pre-taskpreparations1.GreetingsT:Nicetoseeyou.Howareyou?Ss:Nicetoseeyou,too.I’mfine,thankyou.通过儿歌Icandraw目的是集中学生的注意力，既复习上册的Ican…句型，也为接下来的教学做铺垫。通过玩闪卡游戏激发学生兴趣，复习上册sing，dance,read,draw和本单元第一课时学习的单词skip，play，ride，fly.2.SongSs:Singtogether.3.QuickresponseT:Youdidagoodjob.Thistime,let’splayagame.Therearethreegroups.Tryandgetthemostcoinsinthegames.Areyouready?What’stheword?点名学生回答。Ss:…T:Smart,coinsforyourgroup.II.While-taskprocedures1.DisneyLand-Let’senjoyT:Thesummerholidayiscomingsoon.Whereareyougoing?LastsummerholidayIw...