铁西小学期中测试质量分析总结期中考试的结束，宣告我们前半学期的教学工作告一段落。及时的总结经验教训，是做好后续工作的重要环节。对成绩做认真分析，查找差距及存在的问题，以求在今后的教学中，完善管理，优化教学过程，查缺补漏，提高教学质量。现在我就期中考试情况对前半学期的教学工作做一总结。一、组织情况分析：1、试题方面：本次试题由各任课教师自行出题，就整个试题而言，基本都体现了新课改考试命题要求：注重基础、体现能力，试卷质量较高。2、考试安排及监考阅卷方面：考试安排由教导处统一安排。全体教师认真严格的保证了期中测试工作的顺利开展，阅卷是自己批阅，教师及时的进行了卷面分析。这次考试反映了我们教学工作成败得失，对今后我们的教学工作具有很好的指导意义。二、成绩统计从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待于提高，各年级成绩基本上都存在不及格的现象，而且两级分化现象严重，有近乎满分的，也有个位数的。全校的优秀率整体偏低，尖子生不突出，后进生数量多，及格率不高。平均成绩也就七十来分，有部分学科平均分刚达到及格，尤其是数学平均分还有不及格的。各年级学科成绩之间严重存在不平衡性。如，三（1）数学、英语均分别72分77.9分，而语文才61.1分，六年级语文成绩较好，但数学成绩很不理想。三、考试所暴露的问题：教师层面：1、结合平时课堂听课及考试成绩比较，成绩较差的教师表现在课堂上有以下几个问题：一是课堂无计划性，包括备课的充分性、知识目标、能力目标、时间搭配、教学进度、学生的个体差异不能很好的规划。二是对基础知识课堂落实不到位，缺乏学生良好习惯的培养。三是课堂练习的实效性差。2、教师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。许多教师仍然把重心放在教上，学生被动学习。学生方面1、学生的思想认识问题。各年级都存在着一部分对学习的认识抱无所谓态度的学生，平时不能紧张的投入到学习之中，在学习复习中，敷衍行事，不能静心去学习，去研究问题，致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。2、教学管理及教师问题。对教学工作的管理不够细致，致使教学工作出现诸多问题。课堂教学效果不理想。个别教师责任意识淡薄，不能对所教学科认真钻研创新，对教学过程管理疏放，是不可忽视的问题。3、复习时间不足，甚至有的学科根本没有进行复习。4、学生基础知识掌握不好，如拼音、汉字、词语（包括英文单词）、句型、法则、概念等。马虎、不能认真审题，不能认真计算、验算等，综合分析问题解决问题的能力差。学习习惯和学习态度还需要进一步的提高。5、训练不到位。训练时间不足，训练内容单一，训练形式简单。6、良好学习习惯的培养重视不够。这是普遍存在的问题。四、对后段教学工作的要求：本次考试反映出教学常规工作不到位。教师的备课基本上是为了应付学校检查，相当一部分教师是搬照抄教案书或翻新以前的备课笔记。课堂上一些教师还是“满堂灌”，重知识的传授，轻能力的培养，学生学习还是很被动。作业训练形式单调，基础知识练习较多，课外积累与拓展训练较少，课后辅导跟不上新课节奏，造成训练不全面，以至学生难以适应能力考查的试题。平时检测只注重数据统计，未进行深入分析，查找原因，阶段性努力目标不明。因此要求教师要转变的是观念，要强化的是责任，要端正的是态度。结合本次考试情况，提出如下建议：1、教导处重视是关键，教师教学是核心。教育教学是学校的中心工作，也是学校的生命线，现在家长所看的和社会认可的是学校教育教学和成绩的取得。部分教师会因为种种主客观原因，对教学和自己的专业成长缺乏热情，学校的骨干教师要身先士卒，以身作则，在老师中起到表率作用。2、进一步增强质量意识。每位教师要将教学当作事业追求，增强责任意识、忧患意识、服务意识，切不可安于现状。做到认认真真教书，踏踏实实做事，我们必须从低年级起，消灭不及格现象。3、努力提高业务能力，多学习、多钻研，努力做到吃透教材，了解透学生。4、功夫放在课前，力量用在课内，补困放在课后。具体要求是：①认真备课，设计最佳方案。因此，在课堂教学前，教师先要吃透教材，先把课...
