《趵突泉》教案（第二课时）资中县球溪镇中心学校胡廷文教学要求1、理解课文内容，了解的突泉的美丽，感受大自然的伟大，激发学生热爱祖国河山的思想感情
2、学习作者抓住景物特点和细致描绘抒发感情的写作方法
3、学习生字新词，理解“妩媚”"晶莹”“摇曳”“不知疲倦”“五光十色”等词词
能用“那么……那么…•••”“好像……似的”造句
4．给课文分段，概括段落大意
5、有感情地朗读课文并背诵
教学重点1、课文中描写大小泉景色的部分，即课文3、4两个自然段2．细致观察与描写能力的培养
教学时间：两课时
教学过程第二课时一、齐背课文一、二段二、看图，学习第三段（一）学习描写大泉的第三自然段
1、自由轻声读课文，看看这一自然段共有几句话，写了几层意思
共6句话，写了三层意思，第一句活是第一层，写来到公园，第二，三两句是第二层，写泉池和池水，第四、五、六三句是第二层，写大泉的特点
2、“沿着小溪柱南定，就来到趵突泉公园”这句话在二、三自然段之间起了什么作用
（承上启下）3、趵突泉的泉池和池水各有什么特点
4、指名读4至6句，其余同学看着图听，体会大泉的美
5、用不同的符号画出4至6句中描写实景和作者联想的部分
6、默读4、5两句，看看大泉在外形上有些什么特点
7．观察图画，想象如果此时你们站在购突泉边，望着这永远不知疲倦、不分昼夜向上冒的泉水，会想到什么
（大自然的伟大，大自然的力量）8、朗读第6句，思考：今天的泉池有什么特点
如果我们今天来到购突泉边看到这美丽、奇妙的景象，又会想些什么
9、指导朗读第三自然段
（二）学习描写小泉的第四自然段
1、指名读第四自然段
2、这一自然段描写了几种形态的小泉
（3种）小泉的特点是什么
（美丽有趣）3、作者是怎样描写小泉的不同形态的
4．结合课文解释“摇曳”和“五光十色”，“摇曳”换个词几说可以用哪个词
（摇荡）"五光十色”是什么意思
