青年教师怎样才能适应当前教育改革与发展的需要一、大家起点要高首先，大家教育观要新，观念思想是行为的先导，青年教师并不代表教育观念就新，必须按新理念、新课改的要求去引导自己的教学。更新观念，重在实践，重在把好的理念、先进的理念，转化为扎扎实实的教育教学实践（课堂）。也就是说思想观念的转变，必须在教育过程中来体现，我想重点要在两个方面下功夫：一是平等的师生关系，教师要敢于说不知道，要敢于把一个透明的自我交给学生。平等民主的师生关系，能使教师有条件在道德、情感等方面来影响学生，而且也易使师生间心灵沟通，易激发学生的主体意识。二是互动的教育模式，师生互动，也就是教与学的互动，这是新课改所倡导的，就是让学生参与教学，由过去被动的听变为主动的学。师生互动关键是教师设疑，教师的提问，也就是学校反复强调的教学设计，其重点是设计问题（提问）、设计例题、设计练习，学问学问，学贵在问，好的老师是越讲学生问题越多，问题意识是思维动力、是创新的源泉，有问题，才能激励学生积极地参与。关于观念的转变案例很多，我就给大家举一个关于语文课的真实案例。这是一堂中学语文课——鲁迅的故乡，老师给学生朗读课文，当读到文中老爷时，下面有一个学生答应唉！这使一部分学生大笑，一部分学生吃惊，等待老师如何处理？老师非常气愤，但是他没有按惯例批评或把这个学生撵出去，因为这个学生平时就听不进去课，故意搞恶作剧，老师心里非常清楚，他来了一个180度的大转弯，说某某同学很专注，进入了状态，请你明天上课说一下读故乡这篇文章的感受，这个学生果真课下作了认真准备。第二天上课确实谈得很好，老师表扬了他。因此说思想是行为的先导，这个老师如果没有良好的教育理念，没有平等的师生关系，决不会有如此的转变和如此的教育结果。所以说，教师教育学生确实是一门艺术，有人把老师教育学生比作吃核桃仁，锤子砸轻了仁不出来，重了仁碎了，因此必须恰到好处。第二，知识结构要合理，就是要求大家要抓住一切机会努力学习，利用一切手段，开阔眼界，扩大知识面，充实自己、丰富自己，不仅自身所教的专业知识，而且要学习专业课外的知识，未来的教师的胜任两门课，一门必修课，一门选修课。（教育报）：海南省洋浦实验中学一名骨干教师这样说的，对于课堂上发生的些小意外，他更愿意“疏”而不是“堵”的办法处理，他愿意让学生表现一些积极的、正面的东西，而不给学生机会去犯错误。他说，在课堂上与其花5分钟去批评学生，不如花1分钟去融洽师生关系，在民主、平等、融洽的课堂气氛中，教与学才是愉快的事情。第三、方法和手段要多样，课程改革的重点问题也好，核心问题也好，我想关键在两个方面：一是要改进教师的教学方式和方法，教无定法。但必须得法。就课改要求教师要由过去传播者向引导者、启迪者和参与者转变，要注重引导学生自主学习，课堂教学中要求教师注意设置情境，启发学生不断提出问题，培养学生发现问题的能力，要用环环相扣的问题，学生自始至终积极参与教学。二是改进学生学习方式，教师要通过精心的教学设计和有节奏1的教学过程，激发学生的学习兴趣，让学生自觉、主动地参与学习，去探究，去动手，由被动变为主动，由学会变成会学。同时要注重培养学生搜集和处理信息的能力，高考有些大题或是非题学生做不出来，重要的原因是看不懂，就是搜集处理信息的能力太差，看了即便但是抓不住关键词、关键信息。如果再看几遍可能就可以解决，所以老师平时教学，要特别注意培养学生席的处理信息的能力，手段方面要灵活，要做到传统教学和现代教学相结合，信息技术与学课教学内容相结合，充分利用信息技术与多媒体辅助教学丰富课堂教学内容，提高教学的时效性。今后的课堂教学，好课的标准将不仅取决于教师的自主的业务素质，而是多方面的综合评价，但多媒体辅助教学是不可缺少的，今后年轻教师如果不会使用多媒体，或不善于使用多媒体进行课堂教学，必须被淘汰。二、勤于教学、善于总结反思教学是一门艺术，有人说是一门遗憾的艺术，为什么说是一门遗憾的艺术？因为对一名好的老师，每一节课下来总会感到有不足的地方，这就要...
