黄果树瀑布教案VIP免费

《黄果树瀑布》教案（第二课时）句容开发区中心校黄明教学目标：1．阅读课文，了解黄果树瀑布的形态、声音的特点，2．细细品味，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。3．正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：1．阅读课文，体会黄果树瀑布的壮美。2．学习作者在写景中抒情的写作方法。教学准备：多媒体展示黄果树瀑布的形态与声音，填补学生经验的空白，让学生多感官体会黄果树瀑布的壮美。教学过程：一．复习导入1．今天，我们继续学习——（学生齐读课题）。2.通过上节课的学习，你知道了什么？（根据学生回答板书：形态声音）二．紧扣重点，读悟瀑布形态的美1．快速阅读课文，用曲线划出写黄果树瀑布飞流直下的句子。指名交流（多媒体出示：透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。）2．读悟句子，体会瀑布飞流直下的气势。（1）认真读读这句话，边读边思考：从哪儿感受到了瀑布的飞流直下？（2）指名交流。（师相机在多媒体上点红学生所讲的重点词：悬挂宽幅白1练泻下来）（3）学生练读句子：再读读句子，读出飞流直下的气势。（4）指名读句子。（2人）（5）现在我们一起去欣赏一段录像，切身感受一下黄果树瀑布的飞流直下。（多媒体播放瀑布飞流直下的录像，教师范读句子）（6）再指名读句子：有了直观的感知，同学们一定能读得更好。谁来把飞流直下的画面呈现给大家？（7）齐读句子：让我们一起再来感受瀑布飞流直下的气势，边读边想象画面。（过渡：刚才我们欣赏了黄果树瀑布飞流直下的形态，瀑布飞流直下撞击岩石后又形成了一种奇特的景观——学生接银雨撒金街）3．读悟课文第四自然段，体会“银雨撒金街”的美。（多媒体出示课文第四自然段）（1）学生自己读课文，边读边想象画面，不懂的地方提出来。（2）理解“银雨”与“金街”（“银雨”让学生自己说后追问：为什么称水珠为银雨？让学生体会作者对景观的喜爱之情。“金街”教师讲解。黄果树小镇正对黄果树瀑布。早晨，太阳从东方升起，使小镇沐浴在金色的阳光之中，这便是书中所讲的金街。）（3）指名读课文：谁能通过朗读把大家带入“银雨撒金街”的境界。（4）看来，大家的感受还不深，老师请大家欣赏一段录像，去感受以下那银雨飘飞的景象。（多媒体播放银雨飘飞的录像，师范读：瀑布跌落悬崖，激起的水花如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，真是如烟、如雾、如尘……）（5）指名再读课文：现在谁能把大家带入那种境界？（6）指名评价。（教师相机点红：腾空而上随风飘飞漫天浮游银雨撒金街）（7）女生齐读，男生闭目感受。2（过渡：课文从形态和声音两个方面来写黄果树瀑布，我们领略了瀑布的形态美，接下来让我们去听听瀑布的声音。）三．自读自悟，从瀑布的声音中感受瀑布的壮美1．学生自学。要求：（1）读读课文。用直线划出自己喜爱的描写瀑布声音的句子。（2）读读划出的句子，想想感受到了什么？2．四人小组交流：把感受最深的句子读给组员听，并让组员出出主意，把句子读得更好。3．集体交流。▲刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。（1）学生交流感受。（教师引导学生抓住瀑布声音的变化：由轻柔到喧嚣。根据学生交流点出重点词：哗哗飘微风拂过涌盖过喧嚣。）（2）指名朗读：请你把这种变化读出来。（3）齐读：女生读到“就像微风拂过树梢”时，男生加入一起读。▲那哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏。（1）学生交流感受。（2）指名读出感受。▲瀑布从岩壁上直泻而下，雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。（1）学生交流体会。（瀑布气势非凡、雄伟壮观……）根据学生交流教师相机点出：直泻而下雷声轰鸣山回谷应乐声奏鸣（2）指名朗读，读出气势。多请几个学生朗读，读出感受。（3）齐读：愿意读的一起读。▲聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，像张开的山谷，让瀑...