名言警句主题复习复习目标：1．帮助学生梳理本学期学过的名言警句的意义、运用，在此过程中培养学生的学习能力。2．通过名言警句专题复习，使学生懂得名言警句是人类语言宝库中的瑰宝。复习重、难点：1.学会整合归类本学期所学过的名言警句。2.吟诵名言警句，理解意思，感受传统文化的艺术魅力，并能结合生活巧妙运用。复习准备：教师准备：1.将本学期学过的名言警句进行整合归类。2.制作课件。学生准备：重温本学期学过的名言警句。课时安排：一课时复习过程：一、课前巩固、自主复习。1.背诵本册学过的名言警句：《练习4——古今贤文·劝学篇（上）》、《练习5——孟子的名句》《练习7——古今贤文·劝学篇（下）》。2.默写这些名言警句。二、激发兴趣，导入学习。1.人类有悠久历史和灿烂文化，我们的祖先留下了丰富而又宝贵的文化遗产，名言警句是这个语言宝库中的瑰宝。今天老师带来了一只盒子，里面放满了名言警句，有提醒我们养成良好习惯的，有教育我们勤奋刻苦的，有教育我们做人道理的……（老师拿出一张精美的书签）只要同学们猜到盒子中相应的名言警句，你就会得到相应的书签，开动你的脑筋，猜猜看都有哪些名言警句。2.背诵本学期学过的名言警句。3.这些名言警句我们可以把它分为两类，分别是——古今贤文·劝学篇和孟子的名言。我们首先复习“古今贤文·劝学篇”。三、梳理整合，查漏补缺。（一）复习“古今贤文·劝学篇”。1.出示课文插图（p76、p126），说说图意，联想到哪两个成语？（凿壁偷光、囊萤继日）2.是啊，古时候的人学习条件这么差，学习却如此刻苦、勤奋，从他们身上我们深受教育，而一些名言警句同样让我们受益匪浅。3.指名背一背。4.同学们，记在脑子里的东西能够真正用出来，那才真正属于自己的。（1）下面老师给大家提供了几个语言环境，请你选择其中的一两句话说一说，而且用到刚才学的名言警句。*哥哥没考上大学，十分悲观，妈妈会怎样劝说他呢？*明明说：“如果有一天，我能有王老师这样的口才就好了！”王老师听后，会怎样对他说？*看到小翔对待学习总是心不在焉的，妈妈会怎样说服他？（2）下面是小明的一些错误的思想和议论，想一想，你该用哪些名言来开导他。①作业嘛，抄抄别人算了。②老师教的我稍微学学，其他的就算了吧。③做作业时最好能吃吃东西，听听音乐。（二）复习孟子的名言1.谁来将这两句名言填写完整。（1）__________人恒爱之，敬人者____________。1（2）老吾老__________，幼吾幼_____________。2.这两句名言告诉我们什么道理？四、综合运用，加深记忆。1.这些名言警句是源远流长，今天依然有着无比鲜活的生命力。只有学以致用才能让这些文化发扬光大。你瞧，这不来了很多练习吗？看看大家运用得怎么样？2.出示填空题，同桌讨论。（1）王叔叔下岗了，他非常灰心，你可以用“三百六十行，行行出状元。”来鼓励他重新就业。（2）看到我写的作文，爷爷赞不绝口，他深有感触地说：“长江后浪推前浪，世上今人胜古人。”我说：“我将来要做作家，写的文章要超过我们语文老师。”这就叫“冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。”（3）考试时，小明有一道题不会做，他非常后悔，他想起了这样一句话：“书到用时方恨少，事非经过不知难。”（4）看到我每天贪玩，浪费时间，爷爷给我讲述了他小时候的故事，他语重心长地对我说：“若使年华虚度过，到老空留后悔心。”（5）大家都说小明聪明，可是小明却说他的聪明不是天生的，他常常对同学们说这样两句话：身怕不动，脑怕不用。手越用越巧，脑越用越灵。（6）老师教育我们无论做什么事情都要持之以恒，他说有的人为什么不能获得成功，就因为他们：三天打鱼，两天晒网。三心二意，一事无成。（7）为什么同样的老师教的学生，学习成绩区别那么大呢？爸爸教育我说，这是因为：师傅领进门，修行在自身。无论学什么，一定要经常练习，这就叫：熟能生巧，业精于勤。（8）你看见一个大朋友在欺负小朋友，你会对他说：“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”还可以说“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”3.总结：今天的复习课，同学们表现非常积极，不但复习了学过的内容，还领悟了不少的...
