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金口“能”开一、背景简介什么是师德？师德就是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质。其中“爱与责任”是师德之魂，是教育的永恒。人类需要爱，社会需要爱，教育需要爱，孩子更需要爱，切莫因孩子的某些不足就对他们施放“冷漠”的“毒箭”。没有爱就没有教育。陶行知先生曾经说过：“真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来，才能打到心灵的深处。”作为教师，只有以一颗真诚的爱心去对待每一个孩子，才会在引导他们获得知识的同时，责无旁贷地担当起他们的心理健康医生，维护他们的心理健康，促使他们树立自信心，将教育的要求内化为自己的自觉行为，从而使其人格健全发展。二、案例回放记得十多年前，我班来了一位男生。他，高高的个子，比老师还高半个头。一脸清秀可爱的样子，让每一位老师都会感到：这个小孩的学习成绩一定不赖。谁知几个星期下来，我的心里几乎“冰凉”到了极点：他——陈军，竟是这样的糟糕透顶！课堂作业——“龙飞凤舞“；家庭作业——“一穷二白”；作文写话——“颠三倒四”；背诵课文——“金口难开”；单元测试——“红灯高照”。最难看的还在后头——几个星期下来，尽管我多次“唾星飞舞”，几乎“黔驴技穷”，他却“巍然不动”，惜话如金。“江山易改，秉性难移”，无药可救啦！对他，我几乎丧失了信心。就在我准备“任其发展”的时候，一次偶然的机会，我惊喜地发现：他的口才竟是那样的好。在班级举行的一次联欢活动中，他的小品表演妙趣横生、惟妙惟肖，引得了同学们一阵又一阵热烈的掌声。“躲”在学生背后的我，也不由得为他捧场喝彩，因为从中我又看到了一线希望的“亮光”。又到了检查背书的时候，他照例被留了下来。这次，我委婉地说：“陈军，你的口才是那样的好，说明你不赖！你书背不出来，可能是因为紧张的原因，对吗？”他不好意思地低下了头，声音低得像蚊子似的：“是！”几个星期，金口终于开启了，我的心里一阵激动：“还因为你没有下功夫！否则，不成问题。当然，容易紧张是一个大问题。老师小时侯也和你一样，背书也不见得比你快多少。后来，我就多下功夫，一小节一小节地背，蚂蚁搬家，结果，完成任务啦！你也用这种方法来试一试，好吗？”他感激地点了一下头。我又真诚地对他说：“记住，你有这样好的表演本领，说明你一定行！明天老师等你的好消息！来，我们拉钩，你敢不敢？”几乎就在我说完这段话的同时，他勇敢地伸出了小拇指……果然，到了第二天下午放学时，他兴奋地告诉我：“任务完成啦！”看到他一脸轻松、骄傲的样子，我的内心泛起了一丝欣慰。就这样，他背了一课又一课，尽管速度很慢，但我相信他的进步，不仅仅是背书这一方面……今年春节，我收到了他的请帖，是请我去喝他的喜酒。在婚礼现场，看到这位昔日的“金口”变成了今日的“笑口”，看到他身旁楚楚动人的新娘，我在心里默默念叨：“金口能开，金口能开！”三、反思感悟1、原因分析与成绩好的学生相比，后进生的自尊心更强。因为学习不好或不守纪律，长期受到冷落、歧视，他们一般内心都很自卑，对外界的反应极为敏感，但是，这些孩子往往也有机灵、活跃、反映灵敏、动手能力很强的特点，只不过，他们没有信心表现，更没有机会表现。其实，在他们的内心深处，他们更加渴望得到“平等”，得到“机会”，但是，这“平等”，这“机会”，对于后进生来说，难啊！所以，案例中的“陈军”便自然而然地“金口难开”了……2、措施分析机遇，消纵即逝。失去一次机遇，对于教师来说，也许就失去了一回成功的体验。而对于学生来说，也许就失去了他的一生。同样的道理，一位教师，如果想要取得教育的成功，也往往离不开教育的机遇，更离不开对教育机遇的艺术把握。一个善于把握教育机遇的教师，他一定会抓住这个偶然的机会，把它作为一个良好的教育契机，充分利用偶发事件，开展教育工作，从而事半功倍，收到良好的教育成效。在本案例中，我从陈军的一次小品表演，找到了开启他“金口难开”的钥匙。于是，从“背书”这一事件入手，再加上“拉钩”这一细节，建立了“信任”...