百度文库：教学资料教学资料-----导学案19外国诗二首假如生活欺骗了你普希金学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）一、朗读并背诵《假如生活欺骗了你》这首诗.二、揣摩诗歌中优美精炼的语言，并把握诗歌的思想主题.三、培养学生坚强的意志，勇敢地面对生活的磨难.预读（看谁迅速进入学习状态，静心自学.）一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识.比比谁知道的多.1、普希金(1799—1837)是（国籍）伟大的民族诗人、小说家，史称“”.他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人.代表作有长篇诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》，中篇小说《上尉的女儿》.普希金的文学作品主题切中当时俄国社会重大问题，塑造了“”“小人物”等俄罗斯文学的典型形象.2、写作背景：这首诗写于普希金被沙是流放的日子里，是以的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的.那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝.在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜.二、题目“假如生活欺骗了你”是什么意思？三、怎样理解“而那过去了的，就会变成亲切的怀恋”这句诗的含义？思悟（相信自己，我能行！）一、诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？二、诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理取得了巨大成功，同学们要品味一下全诗，想想原因何在？三、你能用一句话把此诗的哲理表达出来吗？拓展延伸（坚信自己，我真行！）一、这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？请同学们自由讨论，各抒己见.百度文库：教学资料教学资料-----导学案二、拿起手中的笔，试着写一写：假如，不要，不要！需要.相信吧，.（我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）未选择的路弗罗斯特学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）一、朗读并背诵《未选择的路》这首诗.二、揣摩诗歌中优美精炼的语言，并把握诗歌的思想主题.三、学习慎重选择自己的人生道路.预读（看谁迅速进入学习状态，静心自学.）一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识.比比谁知道的多.弗罗斯特(1874—1963)，国诗人.中学毕业后，在哈佛大学肄业二年.这前后曾做过纺织工人、教员，经营过农场，并开始写诗.他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的诗人”.弗罗斯特常被称为“的诗人”，意指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期.他堪称美国20世纪90年代最受欢迎的诗人之一，是美国非官方的桂冠诗人，他一生致力于诗歌的创作，主要写作并出版了10部诗集，这一首是其第三部诗集《山的间隔》中的名篇.弗罗斯特以写著称，它的抒情短诗的质量很高，是内容和形式的完美结合.二、思考诗中的“路”有什么含义？三、什么是象征？象征跟比喻有什么区别？四、全诗共5小节，请同学们用简洁的语言概括每小节的意思.思悟（相信自己，我能行！）一、诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上.诗题也表明了这一点.既然是选择，为什么重点又写未选择呢？百度文库：教学资料教学资料-----导学案二、诗人为何把诗题取为“未选择的路”?三、诗中第二节，诗人说另外一条路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么又说它“显得更诱人，更美丽”?四、这首诗蕴涵了怎样的人生哲理?拓展延伸（坚信自己，我真行！）一、学了这首诗，你从中悟出了什么道理呢？检测题（我努力我进步，我成功我快乐！）一、给加粗的字注音，根据拼音写上汉字.忧郁（）伫立（）萋萋（）涉足（）瞬息（）延绵（）幽（jì）_（yùn）含（kuàizhì）人口污（rǎn）二、填空.（1）《假如生活欺骗了你》的作者是国诗人，他的著名诗作有《_》《》《》.（2）《未选择的路》的作者是国诗人，这首诗采用了艺术手法.三、下列说法不正确的一项是（）A．《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说的口吻，使人容易接受作者的意见.B．《假如生活欺骗了你》诗中阐明了一种积极乐观的人生态度.C．《未选择的路》中所写的“路”指的是人生之路，也包括自然...
