教学资料、尽在百度百度文库、资料首选第二节文言虚词第1课时虚词不虚，表情达意(复习课)辈分称谓排序《尔雅·释亲》记载了古代辈分的称谓及排列顺序.以自身为第一代，说说上几代和下几代各称什么.①上一代称________；②上二代称________；③上三代称________；④上四代称________；⑤下一代称________；⑥下二代称________；⑦下三代称________；⑧下四代称________；⑨下五代称________；⑩下六代称________；?下七代称________；?下八代称________.答案①父亲②祖父③曾祖④高祖⑤儿子⑥孙子(亦称第三代)⑦曾孙(“曾”为“重”的意思.“曾孙”亦为孙子以下的统称.)⑧玄孙⑨来孙(后泛指远孙)⑩晜孙(“晜”音kūn，也写作“昆孙”)?仍孙?云孙(“云”为“远”的意思，“云孙”即远孙)(2014·山东卷)阅读下面的文言文，然后回答问题.(阅读文本见本单元第一节第1课时“15分钟讲练”)下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.不与．市中儿嬉敖客亦知夫水与．月乎B.皆长跪以．言具告以．事教学资料、尽在百度百度文库、资料首选C.后虽元帅、万夫长有所．陈说及其所．之既倦D.其．见称如此其．皆出于此乎解析本题考查常见文言虚词的意义和用法.A项中前一个“与”，介词，跟；后一个“与”，连词，和.B项中前一个“以”，连词，表修饰关系；后一个“以”，介词，把.C项中的两个“所”都是用在动词之前，构成名词性的词组，指代人或事物.D项中前一个“其”，代词，他；后一个“其”，副词，表揣度语气，可译为“大概”.答案C(精彩PPT名师讲解)教你思维联想矫正解释下面加点的词语.道之所存，师之所．存也。又间令吴广之次所．旁丛祠中。所．以遣将守关者，备他盗之出入与非常也师者，所．以传道受业解惑也岂敢盘桓，有所．希冀石之铿然有声者，所．在皆是也答案放在动词“存”前，同“存”组成“所”字结构，表示“⋯⋯的地方”/处所，地方/“所以”表原因/“所以”表凭借/“所”字结构/“所在”，到处【参考译文】见本单元第一节第一课时“15分钟讲练”.[先做后讲](2014·江苏卷)阅读下面的文言文，完成后面的题目.答严厚舆秀才论为师道书柳宗元教学资料、尽在百度百度文库、资料首选严生足下：得生书，言为师之说，怪仆所作《师友箴》与《答韦中立书》，欲变仆不为师之志，而屈己为弟子.凡仆所为二文，其卒果不异.仆之所避者名也，所忧者其．实也，实不可一日忘.仆聊歌以为箴，行且求中以益．己，栗栗不敢暇，又不敢自谓有可师乎人者耳.若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也.内不足为，外不足当，众口虽恳恳见迫，其若吾子何？实之要，二文中皆是也，吾子其．详读之，仆见解不出此.吾子所云仲尼之说，岂易耶？仲尼可学不可为也.学之至，斯则仲尼矣；未至而欲行仲尼之事，若宋襄公好霸而败国，卒中矢而死.仲尼岂易言耶？马融、郑玄者，二子独章句师耳.今世固不少章句师，仆幸非其．人.吾子欲之，其有乐而望吾子者矣.言道、讲古、穷文辞以为师，则固吾属事.仆才能勇敢不如韩退之，故又不为人师.人之所见有同异，吾子无以韩责．我.若曰仆拒千百人，又非也.仆之所拒，拒为师弟子名，而不敢当其．礼者也.若言道、讲古、穷文辞，有来问我者，吾岂尝瞋目闭口耶？吾子文甚畅远，恢恢乎其辟大路将疾驰也.攻．其车，肥其马，长其策，调其六辔，中道之行大都，舍是又奚师欤？亟谋于知道者而考诸古，师不乏矣.幸而亟来，终日与吾子言，不敢倦，不敢爱．，不敢肆.苟去其名，全其实，以其余易其不足，亦可交以为师矣.如此，无世俗累而有益乎己，古今未有好道而避是者.宗元白.(选自《柳宗元集》，有删节)下列“其”字的用法与其他三项不同的一项是()A．仆之所避者名也，所忧者其．实也B．吾子其．详读之，仆见解不出此C．今世固不少章句师，仆幸非其．人D．仆之所拒，拒为师弟子名，而不敢当其．礼者也解析A、C、D三项中的“其”均为第三人称代词，表示领属关系.B项中“其”为句中语气词，表希望.答案B【参考译文】尊敬的严秀才：我收到了你的来信，阐述为师的主张，还批评我写的《师友箴》和《答韦中立书》两篇文章，想改变我不为人师的心志，准备委屈自己做我的弟子.凡我所写的那...
