【导与练】2015届高三生物一轮复习学案：第30讲_种群和群落学案剖析VIP免费

·1·专题种群和群落一【基础知识回顾】一、种群概念：指在一定的自然区域内的全部个体。种群是生物的基本单位，种群是生物的基本单位。【练一练1】在威海市水产研究所有8个池塘，其中6个池塘养的是鲫鱼，另外2个池塘养的是地中海鳎鱼，那么，这8个池塘里的鱼是（）A．一个群落B．一个物种C.两个种群D.八个种群【练一练2】下列关于种群和物种的描述，正确的是（）A．一个个体具有该种群基因库中的全部基一因B．两个池塘中的所有鲤鱼是同一种群、同一物种C．东北虎和华南虎两个种群基因库中的基因可以交流，所以它们是同一物种D．不同物种间有生殖隔离，所以不同物种之间不能产生后代二、种群数量特征（1）种群密度①概念：种群在单位面积或单位体积中的个体数，是种群最基本的特征。不同生物的种群密度不同；同一种生物在不同季节种群密度不同。②估算种群密度的方法：适用范围:双子叶植物及活动范围小的动物，如昆虫卵、蚜虫和跳蝻a.样方法：取样方法：法和法取样的关键是，另外，样方大小适中、样方数量不易太少适用范围:活动能力强，活动范围大的动物b.标志重捕法：计算方法：种群密度=标记个体数×重捕个体数／重捕中的标记个体数。注意事项：调查时没有迁入和迁出、出生和死亡，标志物不能过于醒目，不能影响标志对象正常的生命活动【练一练3】某同学拟调查一个面积为100hm2草地上某种双子叶草本植物种群密度，设计了四个调查方案，其中最可行的是（）A．计数该草地上该种植物的全部个体数目B．设置1个1m2样方，计数样方中该种植物的个体数目C．随机设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目D．在该种植物密集处设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目【练一练4】某科技小组在调查一块面积为2hm2的草场中灰苍鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。5天后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了39只，其中有上次标记的个体13只。则该草场中灰苍鼠的种群数量最接近（）A．50只B．42只C．92只D．160只（2）出生率、死亡率①概念：单位时间内新产生或死亡的个体数目占该种群个体的比率；②意义：是决定种群大小和的重要因素。（3）迁入率、迁出率①概念：单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数的比率；②意义：是决定种群大小和种群密度的因素。注意：出生率、死亡率、迁出率、迁入率是决定种群大小和种群密度的直接因素。（4）年龄组成和性别比例①年龄组成：一个种群中各年龄期的个体数目的比例，大致可以分为三种类型：·2·、、；意义：可预测种群数量的未来的变化趋势②性别比例：种群中雌雄个体数目的比例。注意：年龄组成和性别比例是通过影响出生率和死亡率而间接影响种群密度和种群数量的，年龄组成是预测种群密度(数量)未来变化趋势的重要依据，但该趋势不一定能实现，因为影响种群数量变化的还有气候、食物、天敌等。【练一练5】甲、乙、丙是同一物种的三个种群，其年龄组成见表。三个种群年龄结构的类型是（）A．甲是增长型，乙是稳定型，丙是衰退型B．甲是稳定型，乙是增长型，丙是衰退型C．甲是增长型，乙是增长型，丙是衰退型D．甲、乙、丙三个种群都是稳定型三、种群空间特征：组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局包括三种方式，即、、。【练一练6】下列叙述中，不属于种群空间特征描述的是（）A、斑马在草原上成群活动B、每毫升河水中有9个大肠杆菌C、稗草在稻田中随机分布D、木棉树在路旁每隔5米种植四、种群数量的变化1、建构种群增长模型的方法——的建构（1）研究方法：观察研究对象，提出问题→提出合理的假设→根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达→通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正。（2）意义：更能直观地反映出种群数量的增长趋势。2、“J型曲线：（1）产生原因：食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害（理想环境或实验条件）。（2）公式：，N0为该种群的起始数量，t为时间，Nt表示t年后该种群的数量，λ表示该种群的数量是一年前种群数量的倍数。（3）特点：种群数量持续增长，呈“J型增长3、“S型曲线：（1）产生原因：资...