高考生物总复习 第10单元 实验原则与设计单元过关检测-人教版高三全册生物学案VIP免费

第10单元实验原则与设计单(建议用时：60分钟)1．(2016·深圳五校联考)甲、乙两个生物兴趣小组分别利用图Ⅰ、图Ⅱ装置对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。回答下列问题：(1)甲利用图Ⅰ装置探究酵母菌在有氧与无氧的条件下呼吸作用放出的热量多少。材料用具：500mL保温桶、温度计、活性酵母菌、0.1mol/L葡萄糖溶液、棉花、石蜡油实验步骤：①取A、B两套装置按下表的设计进行实验。装置步骤一步骤二步骤三A加入200mL的葡萄糖溶液加入10g活性酵母菌X________B加入200mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液Y________加入石蜡油铺满液面则X是________________；Y是________________________________________________________________________。②B装置中步骤一的主要目的是________________，这是控制实验的________变量。实验结果：略(2)乙利用图Ⅱ装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的细胞呼吸类型。①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，假设该装置编号为Ⅲ，则装置Ⅲ除用____________代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同。②检测酵母菌细胞呼吸是否产生CO2时，可用澄清的石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液。CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液发生的颜色变化是________________________________________________________________________。③写出乙同学改进后所得的实验结果及相应的结论：若装置Ⅱ中红色液滴不移动，装置Ⅲ中红色液滴向右移动，说明酵母菌只进行无氧呼吸；若____________________________________________，说明酵母菌只进行有氧呼吸；若________________________________________，说明酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。[导学号29520624]解析：(1)①探究酵母菌在有氧呼吸与无氧呼吸作用下放出热量的多少，需要创设有氧和无氧条件，A、B两套装置进行对照，A装置为有氧条件，B装置为无氧条件；X是不加入石蜡油，Y是加入10g活性酵母菌。②B装置加入200mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液，主要目的是去除氧气，本实验的自变量是有无氧气。(2)①探究酵母菌的细胞呼吸类型必须设置对照实验并遵循单一变量原则，故装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同。②CO2的检测可用澄清的石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液。CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液发生的颜色变化是由蓝变绿再变黄。③装置Ⅱ中NaOH溶液的作用是吸收CO2，如果酵母菌只进行无氧呼吸，此过程不消耗氧气，酵母菌无氧呼吸生成的CO2会被NaOH溶液吸收，红色液滴不移动；装置Ⅲ中换成清水，酵母菌产生的CO2不被吸收，红色液滴向右移动。如果只进行有氧呼吸，装置Ⅱ中产生的CO2被吸收，装置Ⅱ中红色液滴向左移动；装置Ⅲ中消耗的O2与产生CO2体积相等，装置Ⅲ中红色液滴不移动。如果酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，装置Ⅱ中红色液滴向左移动，装置Ⅲ中红色液滴向右移动。答案：(1)①不加入石蜡油加入10g活性酵母菌②去除氧气自(2)①等量清水②由蓝变绿再变黄③装置Ⅱ中红色液滴向左移动，装置Ⅲ中红色液滴不移动装置Ⅱ中红色液滴向左移动，装置Ⅲ中红色液滴向右移动2．(2016·广东增城月考)随着人口的不断增长，粮食短缺的问题日益严重。小麦是我国重要的粮食作物。对小麦生理过程的研究有利于指导农业生产、提高粮食产量。请回答下列有关问题：(1)小麦植株进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。下图是在CO2浓度一定、环境温度为25℃、不同光照强度条件下测得的小麦叶片的光合作用强度。据图分析：①B点时，该植物叶肉细胞产生ATP的细胞器是____________________。②C点以后限制光合作用强度继续上升的主要环境因素是_____________，依据此原理，你认为在生产中可以采用____________________等具体措施提高小麦产量。(2)科学家研究发现紫外光能够抑制植物生长，原因是紫外光可增强植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，促进生长素氧化为3亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。请完成以下实验以验证紫外光抑制植物生长与生长素的氧化有关。实验步骤：第一步：_________________________________。第二步：在实验室条件下，连续7天按下表的方法进行处理，请将表格的内容补充完整。...