昔阳县东关小学盟区教学设计备课表科目品德年级五年级课型新授课主备人王世红单位子弟小学授课教师单位课题《诚信真可贵》课时第一课时评论或修改教学目标1．知道什么叫诚信。2．体验自己与他人交往时诚信的重要性。3．激发学生想做诚信的人的情感。重点难点．1.体验自己与他人交往时诚信的重要性。32.激发学生想做诚信的人的情感。教具学具课件教学程序一、示标一、游戏导入1．老师知道，同学们最喜欢做游戏了，咱们来做一个，怎么样？师：现在，请同学们拿出一张白纸，并在纸上画出一个园，老师开始放音乐，请同学们闭上眼睛，用手中的彩色笔将图中的圆圈涂满。当音乐起时，大家开始画，音乐停，结束。看谁画得又快又好。你能按照游戏规则去做吗？能说到做到吗？2．师播放音乐，学生在轻快的音乐声中游戏，教师巡视。3．取画得一好一差的两生作品现场采访：你刚才闭上眼睛了吗？有没有按照答应老师的去做呢？教师及时表扬能说到做到的同学。4．游戏揭秘：其实这是心理学家用来测验一个人是否讲诚信的心理测验。（板书：诚信）现在，再请你根据自己刚才的表现给自己的诚信打打分，你能得多少分呢？二、探究二、听故事明理1．同学们，说到诚信，你认为诚信是什么呢？（教师相机概括板书：说到做到）2．诚信它历来就是我们中华民族的传统美德，历史上就有这样的一个故事《曾子杀猪》，大家听过吗？（播放音乐，教师讲述故事。）3．听了这个故事，你有什么感受呢？在你的心目中，曾子是个怎样的人呢？如果你是曾子家的孩子，面对妈妈失信于你，你有什么想法呢？。三、展示三、辨析讨论1．其实，在我们的现实生活中这样的例子也是数不胜数，老师这里要讲述的是我的邻居“傻”女孩小兰的故事：小兰和我们一样，今年也读五年级，上个星期六，小兰和同学约定在野外写生，小兰如期来到了约定的地点。可是，这时候天却下起雨来，怎么办呢，是走，是留？小兰犹豫了。最后，她还是留了下来。就这样，她在雨中等了好一会儿，终于等到了她的同学。可是，当天晚上小兰就因为淋雨发了烧，爸爸心疼地说：“咳，你真是个傻丫头呀！”2．你觉得小兰“傻”吗？学生辩论。如果你是小兰，你会如何处理呢？3．教师小结：我们暂且抛开小兰傻不傻的问题，至少这则故事告诉我们一个道理：我们要讲诚信，但同时也应该懂得保护自己，当两者遇到矛盾的时候，也应尽量想办法克服，因为，克服了困难后的诚信它才是更可贵的。四、延伸1．在你的交往过程中，有没有别人失信于你的时候呢？你当时是什么样的感受呢？2．当别人失信于我们的时候，我感到委屈，懊恼，甚至是气愤……那将心比心，当你失信于别人的时候，别人又会有怎么样的感受呢？你自己的心里呢？3．那么，你有没有失信于他人的时候呢？也许这种失信并不是我们故意所造成的。今天我们就趁此机会好好地回忆一下。请同学们拿出信封里的许愿心，把不诚信的事和因为不诚信带来的烦恼、痛苦、懊悔一并写进这颗心里，然后在音乐声默默地许愿，一起告别这些不诚信和因此带来的不快乐。当然勇敢的人可以直接把它告诉对方。4．音乐声中，学生闭上眼睛虔诚许愿。然后轻轻地放入老师的“诚信盒”里。5．小结：捧着我们这么多颗真诚的心，老师的手感觉是沉甸甸的，老师的心感觉也是沉甸甸的。板书诚信真可贵设计教学反思（五）年级（上）册（品社）学科集体备课表备课时间9.27主备人王世红主备人所在单位子弟小学复备时间授课教师授课教师所在单位课题《诚信真可贵》课型新授课时分配2第2课时上课时间项目内容教学目标知识能力1．学着做到诚信，知道失信与人时该如何补救过程方法2.知道诚信是人与人交往中的可贵品质，体会诚信在人际交往中的重要性，愿意做一个讲诚信的人。情感态度价值观3．体验生活中离不开诚信。教学重点学生能意识到诚信在社会交往中的价值，并进一步培养诚信的行为教学难点能在自己的交往中体现诚信，即“言必行，行必果”。尤其在面对道德俩难问题时，能表现出更为积极的行为。教学、教具（课件）准备教师准备课件。教学流程教学环节教师活动一、导入1．师：同学们，上节课我们感受到了什么是诚信，以及诚信的可贵，我们需要讲诚信，我们的社...
