《衣架的联想》教学设计姓名：张艺学科：美术职务：美术教师职称：小学一级教师单位：重庆市巴蜀小学校手机：13896119199地址：重庆市渝中区黄花园巴蜀小学校邮编：400013教学案设计任教班级5.9班任教学科美术执教教师张艺指导教师郑路，万虹课题衣架的联想课型设计·应用综合·探索课时1课时教与学目标1，应知：根据生活中衣架的形状特点，经过想象，设计，加工可以制作成新的作品应会：利用生活中普通的衣架，通过综合探索，联想，想象，制作成新奇有趣的作品2，培养学生丰富的想象力和创新能力，让学生在动手制作过程中，学会综合利用材料，激发学生创作热情。在生活中发现美，欣赏美，创造美重点难点重点：根据衣架的形状特征进行设计，通过联想，想象，利用多种方法制作成有趣的作品难点：巧妙利用衣架的形状设计制作出新的艺术品核心问题培养头脑科学，身手劳工的创造型人才教学准备教师：优秀作品，教学课件，衣架，制作材料等学生：制作材料，彩色笔，彩色纸，双面胶，剪刀等教与学过程设计教与学的程序所需时间创设情景教师行为期望的学生行为备注一，课前准备1分钟组织教学各种衣架，教学课件，制作材料，优秀作品做好上课准备，安静有序二，导入新课2分钟有趣的猜一猜1.在这里，我给大家呈现一张有趣的艺术作品，大家看看这像什么？1.像牛的头意图：让学生自由的产生多种联想，打开思维意图：了解奇思妙想的含义，启发学生创新表现2.真有眼光，这就是出自于西班牙艺术大师毕加索的雕塑作品！而这个作品的名字就叫《牛头》。其实，这个雕塑作品和自行车有着特殊的联系，我们一起来猜一猜，毕加索师用了自行车上的什么部分进行制作的这个牛头呢？2.牛的犄角是用自行车的把手做的，牛头是用自行车座椅做的3.观察的可真仔细，是的，自行车上两个普普通通的部件经过毕加索的奇思妙想，就变成了一件大气有趣的艺术品！.意图：揭示研究对象4，在每个桌上都放着个百宝箱，有的同学都迫不及待的想打开，现在大家打开箱子看看，里面有什么宝贝？4.每个小组都发现了一个普通三角形衣架三，讲授新课10分钟1.是的！这就是我们生活中再普通不过的衣架了，你能不能像毕加索先生一样，变换一下思维方式，发挥想象力，使它变成一件艺术品呢？那么就跟随张老师一起走进今天的这一节课“衣架的联想”1.明确课题，认真听这节课的主要内容意图：揭示课题，明确本节课内容意图：让学生通过观察讨论交流，自主进行分析衣架的外形意图：培养学生自主的观察能力，讨论分析能力，通过多角度进行观察2.现在打开箱子里的自主探究学习表，在小组长的带领下一起来研究讨论第一个问题并填写，给大家一分钟的时间2.小组长带领组员进行研究讨论第一个问题，并解答：通过对衣架外形的观察，使你联想，想象到什么？（写出2—3个）3.让学生自己起来揭示问题4.那么同学们通过了自己3.1）说出通过观察衣架的外形自己所联想到的形象，2）通过对衣架进行不同角度的摆放，得到不同的形状进行联想4.想!的想象得到了这么多有趣的形象，想不想来看看其他同学通过衣架是怎么来进行设计制作的呢？5.欣赏学生的优秀作品，说一说，他们的作品除了用了衣架他们还用了什么辅助材料，并说说制作时的方法6，回答的很好，那么老师给大家3分钟的时间进行讨论并完成我们的自主探究学习表中的最后两个问题，进行设计7.请小组长汇报并展示其讨论结果5.他们除了用了衣架，还用了卡纸，彩笔，毛线，软铜丝等等，制作时要用上画，剪，贴，捆绑等方法6.学生根据问题：选择你所联想的形象中最创意的一个形象画出设计草图，并在草图中标注出所需要的辅助材料。合作讨论商量，一起完成草图的绘制和辅助材料的标注7.小组长将自主探究学习表进行展示汇报：1）章鱼，2）潜水艇3）UFO4）展翅高飞的鸟5）警车等等意图：对综合材料的认识，培养学生对制作方法的探索总结意图：培养学生动手四，作业要求综合探究学习20分钟1.同学们的草图很创意，说了这么多大家想不想动手制作了啊？2.看作业要求：根据自己的自主探究学习单，将衣架制作成精美有趣的艺术品！温馨提示：巧妙利用材料1.想2.学生认真读要求，合作艺术实践意图：让学生在实践操作中去...
