争做一名学习型教师板场二完小：任廷艳我不是歌手，不会用动听的音乐来咏唱我的岗位；我不是诗人，不会用漂亮的诗句来讴歌我的职业；我也不是学者，不会用深邃的思想来谱写个人的价值。但，我要自豪地说：我是一名教师——一名普普通通的小学教师。我要在储满“师爱”的脑海中采摘如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教给孩子们做人的基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美动听的颂歌，让爱与美托起明天的太阳......是啊，教师把自己所有的青春年华都奉献给了教育事业，甘做辛勤的园丁与燃烧的蜡烛，却无怨无悔。记得有人曾说：老师是梯，以伟岸的身躯托着学生稚嫩的双脚一步步攀高、攀高；老师是烛，以不灭的信念为学生照亮前进的道路；老师是渡人的小船，把一批批学生送往知识的彼岸；老师是钥匙，打开智慧的大门，让学生在知识的海洋里遨游……“风在水上写诗，云在天空写诗，灯在书上写诗”，而我们，将会用一生的心血在黑板上谱写一首永恒的追求奉献之诗。然而，在当今这个“知识爆炸”的社会，只有奉献精神是远远不能适应时代需求的。特别是作为一名教师，旧的知识已不适应这个社会快速前进的车轮。人们常说：“要想给学生一杯水，自己必须有一桶水”。随着现代教育技术的更新，尤其是网络媒体的崛起，学生获取知识的渠道远远不止课堂教学一种形式，学生的道德观和价值观也日趋多元化，教师要想维护其在知识上的权威地位，并在世界观、人生观、价值观的形成方面正确引导学生，拥有“一桶水”已远远不够，教师应该是“一条奔腾不息的河流”！因此，我必须学为人先，与时俱进，尤其是《新课程标准》教学理念的推出，示意教师学习迫在眉睫。因而，作为教师的全我，要随时给自己充电，完善自我的内在动力，争做一名适应时代要求的学习型教师。一、解放思想，更新观念思想是行为的先导，比知识的老化，观念的老化更为危险。知识的老化可以通过学习来弥补，观念的老化，则往往使人坐井观天，固步自封，因而，对教育观念的更新，显得尤为重要。因此教师应多钻研《新课程标准与多读有关新教育理念的著作，多读走在时代前沿的优秀刊物，充实并更新教育理念。教师只有解放思想，才能把课堂还给学生，让学生成为课堂学习的真正主人，使教学模式从封闭式迈向开放式，适应新时代的教学理念。二、完善自我，超越自我“问渠那得清如许，为有源头活水来”。要成为学生的良师益友就应该具有良好的素质和深厚的知识。做一名学习型教师，不断充实自己，不断超越自我。为适应人类的知识快速增长和加速更新，教师不能再把单纯的知识传递作为教学的主要任务，而应把形成学生正确的学习态度、方法以及灵活的知识迁移的能力作为主要任务，教师对学生获取知识过程的关心应甚于对他们掌握知识结果的关心，旨在于培养学生乐学、学会、会学，贵在“授人以鱼，不如授之以渔。”作为一名新时代的教师，就要不断学习，尽职尽责，认真备课，善于琢磨研究，虚心向同伴学习，做一个有思想的教师。做一个有思想的教师，就要理论与实践相结合，把学到的教育理念运用于教学实践中去，每一堂课都要结合学生实际，上得有效果，有新意。从语言到教学设计到板书，都要经过精心的设计，这样有精心预设，课堂上的生成才会愈发精彩，激动人心，有良好的教育效果。三、超越教材，突破常规教学面对新课程，我们教师必须丰富自己的知识储备，多领域涉猎知识，而且具有多层次、多角度的发散性思维，多钻研，从而提高教师自己对本学科知识的理解和整合能力，对课堂教学的驾驭能力。学会蹲下来欣赏学生，学会换位思考，有勇气承认自己有不懂的地方，愿意与学生共同探讨。鼓励学生运用自己的优良条件和好的方法来获取知识，向学生学习先进的方法，把好的方法加以推广，做到教学相长。总而言之，教师只有不段学习，才能完善自我，充实自我，争做一名学习型教师。做一个新时代的学习型教师，就要与时俱进，不断学习，学而不厌，诲人不倦，从而教学相长，在学习与工作中与学生共同快乐成长。热爱学习，敬业奉献，让教育充满思，让思想充满智慧，让生活充满人性的光辉，更让我们...
