《故都的秋》课件VIP免费

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃《滕王阁序》有关咏秋诗回顾24/12/311碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。————王实甫王实甫《《西厢西厢记记》》24/12/312无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》24/12/31324/12/314香山红叶24/12/31524/12/31624/12/317秋有声——秋风萧瑟残荷听雨秋有色——霜叶黄花秋草碧水秋有形——天高云淡北雁南飞可见？相同的秋天，在不同人眼中各各不同。24/12/318郁达夫24/12/319郁达夫(1895-1945)其人原名郁文，浙江富阳人。1913年赴日留学，1921年参与发起成立创造社。1922年毕业于东京帝国大学。回国后编《创造》季刊、《创造周报》等刊物。1923年起先后在北京大学、武昌师范大学等校任教。1930年参加中国左翼作家联盟。1938年底赴新加坡，从事报刊编辑和抗日救亡工作。1945年日本投降后被日军宪兵杀害。1952年，被中央人民政府追认为“为民族解放殉难的烈士”。24/12/3110郁达夫郁达夫与夫人王映霞1919年夏在名古屋高校毕业留影24/12/3111郁达夫代表作短篇小说：《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》《迟桂花》中篇小说：《迷羊》《她是一个弱女子》《出奔》散文：《故都的秋》《北平的四季》郁达夫的散文带有鲜明的自叙性质，充满了热情、浓郁、清新的情韵，毫不遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境，展现出一幅幅感伤、忧郁而又秀丽、隽永的情景交融的画面。24/12/3112凋零混混沌沌潭柘寺椽喇叭陪衬槐扫帚细腻不能自已衰弱平平仄仄悲啼萧索橄榄歧韵柿子颓废听读课文读准这些字的读音24/12/31133·读第一段说说哪句话最能概括故都的秋的特点呢？可是啊，北国的秋，却特别来得清，来得静，来得悲凉。文本思考与探究一、美学家说：“一片自然风景就是一个人的内心世界。”那么我们就从故都的秋景走入郁达夫的心灵世界看看。1·（3--11）文章描写了哪些故都秋景？请作概括。秋景破院，秋槐落蕊，秋蝉残声，秋雨话凉，秋日胜果24/12/31151·（仿句练习）郁达夫笔下的秋在哪里？秋，在小院中低矮的破屋内外，在———————————,在———————————,在———————————,在———————————.（在秋槐的每一朵落蕊里，在秋蝉的每一声残叫里，在秋雨的每一个雨滴里，在秋枣的每一丝微黄里。）24/12/3116二、由景入情，把握情与景的关系作者在对这些具体景物的描绘中，是如何体现“清、静、悲凉”之秋味的？请同学读3－11段，一是圈出表现秋天色彩的词语，二是标出传递声响的物名，请大家随朗诵者一道去神游故都，观秋色，听秋声，品秋味。24/12/3117（一）观秋色你找到了哪些表现秋天色彩的词语？这些色彩的描写，在文中起了什么作用？青天（蓝绿）蓝朵（蓝色）秋草（黄色）落蕊（灰白）树影（暗灰）灰土（灰色）灰沉沉的天（灰色）青布（蓝绿）枣树（淡绿微黄）主要是冷色。蓝色，宁静、深远；白色，素雅、纯静。它们与高阔的蓝天形成了和谐的秋的基调，给人的感觉是清凉疏朗的。这些色彩营造了一种充满北国情调的清凉的氛围，清静闲暇中透出了落寞。“一切景语皆情语”，选取这些色彩有力地体现了作者内心的冷清、孤独。24/12/3118（二）听秋声故都的秋声，主要有哪些声音呢？这些声音与景物的描写，在文中起了什么作用？鸽飞声、钟鸣声、扫地声、蝉鸣声、虫鸣声、风雨声、问答声。以动（声）衬静，以声音反衬了故都的寂静。24/12/3119本体:南国的秋北国的秋黄酒——白干稀饭——馍馍鲈鱼——大蟹黄犬——骆驼喻体比喻味烈味深味浓沉稳厚重味润味浅味淡机敏活泼（三）品秋味1·作者是在颂秋还是在悲秋？对比比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。24/12/3120岳阳中学·陈益夫我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过是想饱尝一尝这秋，这故都的秋味。秋天，这北国的秋天，若留得住的话啊，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。足见有感觉的动物，有情趣的人类对于秋，总是一样的能特别起深沉、又严厉...