《你做得对》教案教学目标：知识技能目标：1、学习课文，理解课文大意，知道课文讲的是一件什么事情；2、学习重点句式“XX站在-------（位置）----（干什么）。”；3、学读课文，理解句意，感受人物的心情。情感目标：培养学生拾金不昧的传统美德。社会适应目标：教育学生拾到东西能主动的归还失主，鼓励学生积极的参与社会生活，并在日常生活中应用文明礼貌用语进行对话，缺陷补偿目标：通过朗读句子、课文，补偿学生的语言缺陷。教学重点：理解课文大意，重点学习第二自然段。学习句式“XX站在-------（位置）----（干什么）。”A生：1、学习课文，理解课文大意，重点学习课文第二自然段；2、学习重点句子“林林站在一旁看大人们买菜。”B生：1、学习课文，能在老师同学的帮助下理解课文第二自然段的大意；2、理解句子“林林站在一旁看大人们买菜。”的意思。C生：能尝试跟读重点句子和词语。教学难点：理解词语“一旁”。学习运用“XX站在-------（位置）----（干什么）。”句式练习说话。从课文中感受人物的心情，学读课文，读出感情。A生：1、理解词语“一旁”，理解林林为什么“立刻喊道”；2、能运用句式“XX站在-------（位置）----（干什么）。”练习说话；3、能根据事情的发展变化，体会人物的心情，正确地朗读课文，读出一定的情感。B生：1、在老师的帮助下理解词语“一旁”；2、在老师或同学的提示下，学习运用“XX站在-------（位置）----（干什么）。”句式练习说话；3、在老师的指导下，学习从课文中的句子感受人物的心情，尝试朗读课文。C生：1、在老师的讲解下，尝试理解词语“一旁”的意思；2、能跟说词语、句子。教学过程：一、新课导入：师：同学们今天有好多的老师来听我们的课你们高兴不？那我们就要把自己最棒的一面展现出来，那杜老师想问问同学们都会做什么事情？生：买东西、摘樱桃、洗衣服、爬山……师：哦，同学们真厉害，会干这么多事。二、新授：（一）学习第一自然段师：同学们，都能积极参与体验生活，会干这么多事，你们真棒！今天杜老师为大家请来了一个朋友，他是林林，现在我们来看看林林去干什么了？师：（图上）这是林林和谁？——林林和妈妈。林林和妈妈在哪里？——菜场。你从哪看出来他们在菜场的？——很多蔬菜、卖菜的摊子你们去过菜场没有？菜场是什么样子的？里面卖的有些什么呢？（分层）生：黄瓜、白菜、猪肉……师：嗯，同学们真不错，知道的还真多，说明你们平时都很用心的在观察生活。你们猜一猜：林林和妈妈一起去干什么呢？——买菜我们一起来看一看他们是不是去买菜了。（播放PPT|音频）图片\配音：星期天早上，林林和妈妈一起去买菜。师：林林和妈妈去干嘛？——买菜（分层）师：星期天早上，林林和妈妈一起去干什么？——星期天早上，林林和妈妈一起去买菜。看图：师：林林和妈妈去奶奶家高不高兴呀？——高兴师：你从哪看出来林林和妈妈很高兴呀？——林林和妈妈的脸上是笑眯眯的。读一读：星期天早上，林林和妈妈一起去买菜。（读出高兴的心情）①师领读，生跟读②全班齐读③点学生读④分组读练习说话：杜老师这里有同学们的照片，我们一起来看看你们去做了些什么事情？看图（同学们的照片）1、师：这是谁？生：xx和妈妈2、师：XX和妈妈一起去干什么了？XX和妈妈一起去买东西\做电梯。句式扩展：XXX和XX一起去干什么。（分层）（二）学习第二自然段第1部分师：同学们说得真好，林林和妈妈买菜的时候，发生了一件事，妈妈还夸奖林林做得对，（板书课题：19、你做得对）那到底发生了一件什么事情，林林又是怎么做得呢？下面让我们一起到菜场里面看一看吧！图片：人很多。师：来到菜场给你什么样的感觉？菜场里人怎么样？（是多还是少？）——引导学生说：人非常多\人很多师：菜场里人多不多？——很多。|菜场里人很多。（分层）读一读：菜场里人很多。（读出菜场里很多人的感觉，重读：很多）①师领读，生跟读②全班齐读③点学生读④分组读播放音频\图片：林林站在一旁，看大人们买菜。师：菜场里的人这么多，哪个是林林呢？我请一个同学来帮我们找一找，把林林指出来。（生在白板上指出林林）解释：大人们师：对了，这是...
