超越文本感情升华——语文S版六年级上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》师：同学们，在作者的眼里，爱有两种表达形式，一种是“精彩极了”，这是慈祥的、鼓励式的爱；另一种是“糟糕透了”，这是严厉的、批评式的爱。我想，大家在实际生活中也感受过不同形式的爱。现在请大家打开记忆的匣子，在音乐声中静静地回忆、感受。（教师播放舒缓的音乐，展示反映亲情的一组图片，学生听音乐、看图片，静静地回忆、感受。）师：你们想说些什么吗？（学生畅所欲言，有的说自己读了课文后的感受，有的发表自己的看法、见解，有的结合生活实际说出自己对爱的新认识。）师：听了大家的发言，老师十分高兴，我感到同学们一下子长大了，成熟了。是啊，我们都沐浴在爱的阳光中，父母的爱更是伴随着我们成长。现在，让我们再一次有感情地朗读课文的最后一段，再次感受爱的力量吧！（配乐朗读课文，结束教学。）【评析】在与文本对话的基础上，走出文本，超越文本，用心灵去感受是本片段教学的一大特色。通过教师的引导，自我感悟，学生已体会到文中母亲对子女的感性的爱、父亲的充满理性的爱。继而进一步引导学生的情感体验。教师用音乐、图片为学生创造有利于感悟阅读主题的情境，让学生在温馨的情感世界里加深对文本的理解和体验，对人生的感悟和思考。
