超越文本感情升华——语文S版六年级上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》师:同学们,在作者的眼里,爱有两种表达形式,一种是“精彩极了”,这是慈祥的、鼓励式的爱;另一种是“糟糕透了”,这是严厉的、批评式的爱。我想,大家在实际生活中也感受过不同形式的爱。现在请大家打开记忆的匣子,在音乐声中静静地回忆、感受。(教师播放舒缓的音乐,展示反映亲情的一组图片,学生听音乐、看图片,静静地回忆、感受。)师:你们想说些什么吗?(学生畅所欲言,有的说自己读了课文后的感受,有的发表自己的看法、见解,有的结合生活实际说出自己对爱的新认识。)师:听了大家的发言,老师十分高兴,我感到同学们一下子长大了,成熟了。是啊,我们都沐浴在爱的阳光中,父母的爱更是伴随着我们成长。现在,让我们再一次有感情地朗读课文的最后一段,再次感受爱的力量吧!(配乐朗读课文,结束教学。)【评析】在与文本对话的基础上,走出文本,超越文本,用心灵去感受是本片段教学的一大特色。通过教师的引导,自我感悟,学生已体会到文中母亲对子女的感性的爱、父亲的充满理性的爱。继而进一步引导学生的情感体验。教师用音乐、图片为学生创造有利于感悟阅读主题的情境,让学生在温馨的情感世界里加深对文本的理解和体验,对人生的感悟和思考。