浅析如何利用社区资源优化幼儿园教育VIP专享VIP免费

浅析如何利用社区资源优化幼儿园教育随着我国幼儿教育改革的不断深入，教育资源对幼儿教育和儿童发展的重要性正在日益显现。幼儿教育资源是指直接或间接地影响幼儿教育，有利于实现幼儿教育目标，促进幼儿发展的各种因素。现代教育理论认为，凡是一切能让幼儿主动活动的机会和条件，都可以成为促进幼儿和谐发展的环境资源。环境就像一位不说话的老师，默默地发挥着它潜在的、特殊的教育作用。”幼儿教育阶段可以开发和利用的资源很多，除幼儿园内部的教育资源外，还包括广泛的周边资源，例自然资源、社区资源、家庭资源等等。这些资源对孩子的教育非常重要，在新《纲要》中也这样指出：“教育活动内容要贴近幼儿生活，要充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习空间。”我们要在教学过程中要充分利用幼儿园周边环境资源，从而有效地促进幼儿的全面发展。一、利用社区资源优化幼儿园教育的意义社区资源是丰富的、广泛的，它能给幼儿园课程提供各种资源，从而提高幼儿园的教育质量。同时，社区是幼儿生活的一个重要环境，也是幼儿所熟悉的、能够直接接触到的环境，他们可以在这个环境中去观察、探索、学习，把社区资源引入课程，可以使幼儿能够获得他成长所需要的一切知识。因此，将社区资源运用到幼儿园课程，优化幼儿园课程，不管是对幼儿园还是对幼儿来说都有重要的意义。1.丰富了课程内容，提高了幼儿园教育的质量长期以来，在幼儿园课程中，教师利用教材向儿童进行授课，根据儿童掌握知识的程度来衡量幼儿园课程的质量。这种做法并不能使儿童获得广泛的、全面的、与实际生活相关的知识，而且也使得幼儿园课程内容局限于教材之中。因此，幼儿园必须突破教材的限制，积极开发利用各种教育资源，为儿童的发展创造良好的条件。将社区资源引入幼儿园课程，能够丰富幼儿园课程内容，也可以使幼儿园课程内容富有地方特色、贴近儿童的生活和实际经验、符合社会发展的需要，这样就能够更好地实现教育目的，完善幼儿园课程内容，提高幼儿园教育的质量。2.满足了幼儿自身的发展需要，促进了幼儿各方面的发展幼儿的天性就是喜欢玩，具有好奇心，喜欢摆弄探索物体等，他们就是在活动和摆弄物体的过程中去认识周围的世界。然而，传统幼儿园课程内容并不能满足他们的需要，因为这些内容可能是脱离他们生活的，是他们不能直接接触到的，或者是他们不感兴趣的，那么，利用他们所熟悉的社区资源来优化幼儿园课程就显得非常必要的了，它可以充分满足幼儿自身发展的需要。将社区资源引入幼儿园课程，可以更好地帮助幼儿从熟知身边的环境开始，对周围的事、人进行初步的探索，丰富幼儿的生活经验，提高了幼儿的探索能力，萌发幼儿对社区环境的热爱，也可以帮助儿童将一些零散的生活经验组织联系起来，形成一个系统的全面的知识体系以促进幼儿的认知、情感、技能各方面的发展。二、如何利用社区资源优化幼儿园教育1.选择社区资源的要求社区资源是广泛的，但是并不是所有社区资源都适合引入幼儿园课程，这就需要我们在设置课程时要有选择的利用适宜的社区资源，真正地使社区资源对幼儿园课程起到优化的作用。那么我在选择社区资源时应该遵循哪些要求呢？（1）要选择与幼儿实际生活相联系的社区资源。教师在选择社区资源时，应当选择那种与幼儿实际生活联系密切、息息相关的资源，因为这类社区资源往往与幼儿本身或幼儿身边的人发生着千丝万缕的联系，比较深入地认识这类资源对于幼儿来说也是引导他们学习需要掌握的社会知识的一部分。比如，以“超市”为主题的课程，就是利用幼儿所熟悉的，与幼儿实际生活相关的超市这一社区资源，对于超市，儿童可能已经有了一些零散的经验，那么这就可以使幼儿在已有的经验的基础上吸收、学习新的内容，这样就能促使幼儿加深对超市的认识，同时也理解一些社会常识，比如如何买、卖，如何挑选商品等。因此，我们应当把周围社区里的这一类资源纳入幼儿园课程。（2）要选择具有典型性的社区资源。社区资源是广泛的，它涉及到社区的方方面面，但是这不并是意味着我们可以不加选择地向幼儿提供教育内容，我们必须要在广泛的资源中选择那些具有典型性的社区资源...