七年级上册导学案音标第二课时一、学习目标1.知识能力目标（1）复习上节课所学4个元音，6个辅音，熟练拼读，做到发音标准，规范。（2）会拼，读，写下列音素：中元音：///://ə/ʌɜ摩擦音：/θ//ð//f//v//s//z/////ʃʒ/r//h/(清辅音)：/θ//f//s///ʃ（浊辅音)：/ð//v//z///ʒ/r//h/1.回忆上节所学4个元音，6个辅音，并写出来。前元音：____________________爆破音：________________________2.读下列新音标：中元音///://ə/ʌɜ摩擦音/f//v//θ//ð//s//z//////h//r/ʃʒ3.抄写今天所要学习的音标：_______________________________课前预习（自主学习）/i://i//e//æ//p//b//t//d//k//g/二.教学重难点•中元音：///://ə/ʌɜ•摩擦音：/θ//f//s///ʃ/ð//v//z///ʒ/r//h///∧双唇平放，牙床半开，舌尖抵住下龈，舌后微微升起，发短促之“阿”音是字母o或u在单词中的发音。发音方法•/:/ɜ舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之长音。是字母er、ir、or或ur在单词中的发音•/ə/舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之短音。是字母a、o、u、e、or、er或ur在单词中的发音•/θ/舌尖轻抵上齿，送出气流，并使舌齿互相摩擦。（清）•/ð/舌尖轻抵上齿，送出气流，并使舌齿互相摩擦，须振动声带。（浊）•/f/上齿轻触下唇，用力将气息由唇齿之缝隙间吹出。（清）•/v/上齿轻触下唇，用力将气息由唇齿之缝隙间吹出，须振动声带。（浊）•/s/双唇微开，上下齿接近于合拢状态，舌尖抵住下龈，气流从牙缝送出。（清）•/z/双唇微开，上下齿接近于合拢状态，舌尖抵住下龈，气流从牙缝送出，须振动声带。（浊）•/∫/双唇微开，向前突出，舌尖升近上龈，用力将气息送出来，发“师”音。•//ʒ双唇微开，向前突出，舌尖升近上龈，用力将气息送出来，须振动声带。读下列音素•辅音/f//θ//s//v//ð//z//h//r/•元音///://ə/ʌɜ1.将下列辅音音素与元音音素相结合，读出发音•辅音/f//θ//s//h//v//z//r/•元音///://ə/ʌɜ当堂练习2.利用音标读单词•[fi:]/ðə//ə:t/ʃʃ/zU://hi://ði:z/•/'hri//dæk//h://’fə:ðə/ʌʒɜ3.小组集体讨论拼读字母组合发音,填出发音音标。threethankthismothershewordfishworker•4.练习读出下列单词•butbusrunfunlunch•girlherbirthdaybirdfirst•fourthinkfivesixzerofish•fathermotherthatthosethis1.写出下列划线部分字母的音标birdthis2.思考（1）我们今天学了哪几个音标？它们分别是什么？(仔细列出)motherhurrysheepclevermotherworker['w:ɜ:kə]mother['mðə]sheep[i:p]ʌʃhead[hed]（2）回顾上节课所学的辅音，加上今天所学辅音，区别哪些是清辅音，哪些是浊辅音？(请列出)（从两节课中所学的辅音中找到）•清辅音：_________________________________________•浊辅音：__________________________________________Step3拓展:/p//b//t//f//θ//s//d//k//g//v//ð//z//h//r/Step4:当堂检测默写所学•7个元音___________________________________________________________•16个辅音__________________________________________________________/i://i//e//æ////://ə/ʌɜ/p//b//t//f//θ//s//d//k//g//v//ð//z//r//h/
