Unit 2 第5课时Section B(2a-2e)VIP免费

Unit2Howoftendoyouexercise?SectionB(2a—2e)Teachinggoals:一.功能:能正确运用一般现在时态讲述自己的生活习惯。二.语法:能熟练运用频率副词和频率短语。always,usually,often,sometimes,hardlyever,nevereveryday,onetothreetimesaweek,fourtosixtimesaweek,threeorfourtimesaweek三.词汇和常用表达：1.能正确使用下列词汇。Result,percent,online,television,although,mind,body,such,together,die,writer2.能正确使用下列常用表达。goonline,atleast,theanswerto,usetheInternet,spendtimewithfriends,Oldhabitsdiehard.四.语音:能正确读出语篇中的句子重音。五.学习策略：能通过寻读，略读及细读等方法掌握语篇信息完成练习，能通过词义的积极和消极性理解文中人物感受。六.文化知识：通过学习这篇文章，学会养成良好的生活习惯，从而保持健康。（设计意图：目标引领，描述本节课的教学目标，简单明了。）Teachingandlearningsteps：Pre-reading:T:Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?Howoftendoyoudotheseactivities?S1:IoftenwatchTV.IwatchTVaboutonceaweek.S2:Ialwaysexerciseorplaysports.Iexercisethreetimesaweek.S3:IsometimesusetheInternet.IoftenusetheInternet.T:Good,yougivemesomanyanswers.Iwillshowyousomepicturesofactivities.Ranktheseactivitiesaccordingtohowoftenyouthinkyourclassmatesdothem(1=mostoften,6=leastoften)□watchTV□gotothemovies□playcomputergames□exerciseorplaysports□usetheInternet□gocampinginthecountryT:Differentpeoplehavedifferentideas.(设计意图：先展开“头脑风暴活动”让学生说出各种活动及频率，然后教师再展示自己事先准备的一些活动的图片，让学生对这些活动进行简单地讨论，根据自己的实际情况给活动标序。在这一活动中，我有意将2b中的一部分活动呈现给学生为下面的阅读做铺垫，降低了阅读中生词对学生理解的干扰。)StepOne：Preview预习单词及短语或者句子1.Letthestudentsreadthenewwordsaccordingtothephoneticsymbols.Thencheckthepronunciations.(设计意图：让学生根据音标读单词,培养学生的自学能力。)2.LookatP13,translatethemintoEnglishorally,thenwritethemdownwithoutlookingatthetextbook.1第五中学的学生们业余时间做什么？_____________________________________220%的学生根本不运动。_____________________________________3关于我们看电视这个问题的回答也很有趣。_______________________________4尽管许多学生喜欢看体育节目，但游戏节目最受欢迎。_____________________5积习难改。________________________________(设计意图：培养学生养成预习习惯，让他们意识到：Earlybirdscancatchtheworms.同时为下一步的学习打下基础。)StepTwo:Warmingupandleadingin热身导入T:Lookatthepictures,thesearesomepicturesaboutNo.5HighSchool.Justnowwetalkedaboutwhatwedoinourfreetime,nowlet’sseewhatthestudentsinNo.5HighSchooldointheirfreetime.（设计意图：通过呈现一些第五中学的图片导入新课，激发学生的学习兴趣，创设轻松的学习氛围，为学生阅读和理解扫清障碍。）StepThree:While-reading阅读短文，理解短文。1.Read2bfastandsilentlytofindthegeneralidea读取大意Thegeneralideaofthispassageisabout____A____A:whathighschoolstudentsdointheirfreetimeB:howwecanrelaxinourfreetimeC:whyweshouldexercisemore（设计意图：培养学生快速阅读短文提取文章大意的能力，此环节老师可以对学生进行阅读策略方面的指导。问题较简单，大部分同学都能回答出来，增强了学生的自信心。）2.Read2bcarefullyandsilentlytofindthespecificideas读取细节Task1:Readthearticleandcompletethepiecharts.1)Readthearticle2)Completethepiecharts.3)Checktheinformationintheirgroupandseeiftheyareright.Ifnot,helpeachothertosolvethem.4)Askthreeofthemtosharetheirinformationaboutthepiecharts.5）Asksomeofthestudentstomakesomesentencesaccordingtothepiecharts.Eg.45%percentstudentsexercis...