高中生物 2.1人体的稳态 导学案 苏教版必修3VIP免费

2.1人体的稳态导学案一、教学目标：1．说明内环境稳态生理意义;2.举例说出人体稳态调节的生理过程。3．关注内环境稳态与健康的关系。4．尝试解释生物体维持血压稳定的机制。二、教学重点:内环境稳态及其生理意义。三、关键词：稳态内环境四、导学过程：（一）预习导学1．内环境相关概念：（1）内环境定义______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）内环境组成_______________________________________________________________________________（3）内环境与物质交换的关系______________________________________________________________________________2.内环境稳态的定义：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。3．对内环境稳态调节机制的认识（1）机体内各个器官、系统，为什么能保持协调一致呢？__________________________________________________________（2）维持内环境稳态的调节机制：__________________________________________________________________________（3）内环境的稳态会不会出现失调的情形呢？人体维持稳态的调节能力是________，若外界环境变化太剧烈，或自身调节出现障碍，稳态就会被________。4．内环境稳态的重要意义细胞生活在内环境中，其代谢只有________、________等都在适宜的范围内，酶才能正常的发挥________作用；正常的血糖水平和血氧含量是供给机体所需________的重要保障；内环境中过多的代谢产物如尿素等会使机体内环境遭到________。如果内环境遭到破坏，细胞代谢就会________。因此内环境稳态是机体进行正常生命活动的________。（二）预习自测1．内环境的稳态是指（）A．由于血液中缓冲物质的调节作用使内环境维持在相对稳定状态B．内环境的温度、渗透压、各种化学物质的含量维持在一个相对稳定的状态C．正常机体在神经系统、激素的调节下，通过各组织．器官的协稠活动．共同维持内环境的相对稳定状态D．正常机体在神经系统和体液的调节下，通过各器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态2．血浆中的水来自（）A．组织液B．血浆、消化道C．淋巴、组织液D．消化道、组织液、淋巴3．下列各项中，不属于影响内环境稳态的因素是（）A．温度B．酶C．组织液D．血液五、课堂巩固1．下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是（）A．稳态有利于酶促反应的正常进行B．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C．当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生D．当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病2．红细胞、白细胞和血小板的内环境是（）A．血液和组织液B．组织液和淋巴C．淋巴和血液D．血浆3．在下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是（）A．血红蛋白B．葡萄糖C．二氧化碳和氧D．氨基酸4.如图是人体某局部组织的模式图，箭头表示物质交换方向，A、B、C表示结构，a、b、c、d表示液体。请据图分析回答：（1）图中A、B、C分别表示的结构是：A；B；C。（2）a~d中不属于内环境组成的是；请以图示表示a~d之间的物质交换：。（3）a~d之间既彼此分离，又相互联系，a与b之间隔以，b与d之间隔以，b与c之间隔以，b的来源有，b的去向有。（4）简要概括a与人体外界环境之间的关系：。具体而言，a与等系统有直接关系。4.答案（1）毛细血管毛细淋巴管组织细胞（3）细胞膜毛细血管壁毛细淋巴管壁细胞内液和血浆细胞内液、血浆和淋巴（4）细胞通过内环境与外界环境间接地进行物质交换循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统六、教学后记：