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丰收多收了三五斗多收了三五斗《多收了三五斗》《多收了三五斗》走近作者走近作者叶圣陶（1894-1988）现代著名作家，儿童文学作家，教育家。原名叶绍钧，代表作品《潘先生在难中》《夜》《倪焕之》《多收了三五斗》。《稻草人》是我国第一部童话集。《多收了三五斗》《多收了三五斗》现实主义是叶圣陶最为鲜明的特点。叶圣陶是现实主义写作的先驱之一。他的作品如同一面镜子，反映了社会的阴暗面和人性。基础知识:占卜作梗粜斛子廒间窠执拗呷写意zhānbǔgěngtiàohúáokēniùxiāxiè《多收了三五斗》《多收了三五斗》疑问句陈述句感叹句为什么是什么怎么样(办)《多收了三五斗》《多收了三五斗》走进小说走进小说小说三要素人物形象故事情节典型环境朱剑：这篇文章好长，不易看懂。米行卖米(1-34)街头购物(35-44)船上议论(45-70)《多收了三五斗》《多收了三五斗》分析人物主要人物：江浙一带农民“旧毡帽朋友们”“乡下曲辫子”“乡亲”不同的称呼：（作者）（米行先生）（店铺伙计）1.称谓的含义？2.旧毡帽们粜米是一帆风顺的吗？《多收了三五斗》《多收了三五斗》试从心理变化的角度赏析人物语言、动作、神态等，分析人物性格。以小组为单位，分角色朗读米行先生与旧毡帽们的对话，试从心理变化的角度赏析人物语言、动作、神态等，分析人物性格。《多收了三五斗》《多收了三五斗》《多收了三五斗》《多收了三五斗》朴实善良忠厚老实旧毡帽朋友们米行先生骄横、霸气分析人物写作特色:1.运用鲜明的对照来处理安排材料.2.善于运用准确凝练的对话刻画人物形象.《多收了三五斗》《多收了三五斗》高姗姗：本文在写作上有什么值得我们借鉴的地方？《多收了三五斗》《多收了三五斗》窥探社会以“我从_______看出当时_______的社会现实”的句式，分析“丰收成灾”的原因。《多收了三五斗》《多收了三五斗》展开联想“旧毡帽朋友”的出路在哪里呢？怎么办？刘嘉立：当时农民生活艰苦，与地主间差距很大，政府为什么不对这种情况加以分析，作出合理的规划？龚捷：既然“旧毡帽”朋友们知道种田辛苦，为什么他们不另谋职业，非得在种地上花功夫？祁宇：为什么卖米的有“同行公议”把价格压的很低，而农民却不行？农民可以自己组成一个商会，把米卖给商会，再由商会自定价格把米卖出，最后农民获得收益。陆玲玲：这些受了苦的农民为什么不逃去一个没赋税的地方，在那儿安居乐业，就像“桃花源”一样。《多收了三五斗》《多收了三五斗》《多收了三五斗》《多收了三五斗》他们有的粜了自己吃的米，卖了可怜的耕牛，或者借了四分钱五分钱的债缴租；有的挺身而出，被关在拘押所里，两角三角地，忍痛缴纳自己的饭钱，有的沉溺在赌博里，希望骨牌骰子有灵，一场赢它十块八块；有的来人去说好话，向田主退租，准备做一个干干净净的穷光蛋；有的溜之大吉，悄俏地爬上开往上海的四等车。《多收了三五斗》《多收了三五斗》谷即使不贱，在帝国主义和封建势力双重压迫之下，农也得伤。《多收了三五斗》《多收了三五斗》路路断绝《多收了三五斗》《多收了三五斗》多收了三五斗米多伤了四五颗心多碎了六七个梦多流了两三行泪撒下万千仇恨的火种唤醒更多沉睡的斗志挺起无数不屈的脊梁《多收了三五斗》《多收了三五斗》顾宏飞：这个吃人的社会，让我联想到《功夫》中的社会背景；有血有肉的劳动人民，不要关在可悲的黑屋子里！一搏统治阶级的剥削！用双手拼出光明和胜利！《多收了三五斗》《多收了三五斗》《多收了三五斗》《多收了三五斗》选做：1.试比较“闰土”、“祥子”与“旧毡帽们”人物形象的异同？2.大雪过后，或丰或灾，现在还会再出现“多收了三五斗”的现象吗？为什么?《多收了三五斗》《多收了三五斗》