3摩擦力教学目标：【知识与技能】（1）知道什么是滑动摩擦力和静摩擦力
（2）了解改变摩擦力大小的方法，能应用所学知识解决增大摩擦和减少摩擦的方法．能选择适合自己的方式表达对摩擦的研究结果
（3）知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小
【过程与方法】⑴通过探究，了解改变摩擦力大小的方法，并在探究过程中提高解决具体问题的能力；⑵经历研究自行车上的摩擦过程，能用学过的基础知识解决实际问题，初步形成用物理知识解决实际问题的能力．（3）从生活现象中获取知识并能用物理知识知识解决实际问题
【情感、态度与价值观】（1）激发用物理知识分析、解决实验问题的热情
（2）在学习的过程中体会小组合作，培养团队精神
教学重点、难点【重点】探究改变摩擦力大小的方法
【难点】如何引导学生进行科学的自主的实验探究，测滑动摩擦力大小的方法
【器材】铁架台、重垂线、橡皮泥、钩码、弹簧测力计、细线【课型】新授课课时安排2课时第一课时教学设计一、创设情境导入新课导语一师：汽车轮胎和鞋底上该有花纹，这样做的目的是什么
导语二师：人在立面上行走为什么容易摔倒
自行车在路面上滑行时，无论路面多么光滑，总会慢慢停下来，这又是为什么呢
二、合作交流解读探究教学札记1．摩擦力【做一做】学生按课本图8-22所示的方法，用手拉静止在桌面上的物体，体会有什么感觉
【提示】刚开始时，施加较小的力，使物体不被拉动
【议一议】对物体施加接力，物体没有动，说明什么问题
【点拨】说明物体还受到一个阻碍其运动的力
由学生分析总结，引入静摩擦力的概念
【小结归纳】（板书）（1）静摩擦力：物体在将要运动时，接触面阻碍物体运动的力，叫做静摩擦力
【做一做】增大拉物体的力，使物体在桌面上滑动起来
【议一议】物体滑动以后，还需要用拉力来维持物体的运动吗
【小结】物体滑动以后，仍需要用拉力来维持物体的运动
【点拨】同学们，既然物体滑动后，仍需要用拉力维
