（全国通用）高考生物总复习《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》专题突破学案-人教版高三全册生物学案VIP专享VIP免费

《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》【考点定位】考纲内容考纲解读1．孟德尔遗传实验的科学方法（Ⅱ）；2．基因的自由组合定律（Ⅱ）。1．分析孟德尔遗传实验获得成功的原因，理解孟德尔的科学研究方法—假说—演绎法，并在学习该部分内容及解题中加以应用；2．应用基因自由组合规律分析解决一些生产、生活中生物的遗传问题，能够进行遗传实验设计。【命题预测】本考点是高考重中之重，年年必考，而且多以非选择题出现，占分值大。纵观近三年高考题，本专题主要考查亲代基因型推断、子代基因型和表现型推断以及概率计算、遗传病遗传方式推断和发病率计算、与育种结合考查遗传实验分析和设计。预测2018年高考仍将注重考查用“先分解后组合”法解决自由组合定律的相关问题，体现假说演绎法在遗传实验设计中的考查。【要点讲解】一、基因的自由组合定律1．孟德尔的两对性状的杂交实验（1）配子的产生①假说：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。②F1产生的配子a.雄配子种类及比例：YR∶Yr∶yR∶yr＝1∶1∶1∶1。b.雌配子种类及比例：YR∶Yr∶yR∶yr＝1∶1∶1∶1。（2）配子的结合①假说：受精时，雌雄配子的结合是随机的。②F1配子的结合方式有16种。（3）遗传图解（4）假说验证①方法：测交实验。②遗传图解2．自由组合定律（1）内容：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。（2）实质：非同源染色体上的非等位基因自由组合。（3）时间：减数第一次分裂后期。（4）范围：有性生殖的生物，真核细胞的核内染色体上的基因。无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循。二、基因自由组合定律的应用1．自由组合定律9∶3∶3∶1的变式分析F1（AaBb）自交后代比例原因分析9∶7当双显性基因同时出现时为一种表现型，其余的基因型为另一种表现型9∶3∶4存在aa（或bb）时表现为隐性性状，其余正常表现或9∶6∶1单显性表现为同一种性状，其余正常表现15∶1有显性基因就表现为同一种性状，其余表现另一种性状12∶3∶1双显性和一种单显性表现为同一种性状，其余正常表现或13∶3双显性、双隐性和一种单显性表现为一种性状，另一种单显性表现为另一种性状或1∶4∶6∶4∶1A与B的作用效果相同，但显性基因越多，其效果越强1（AABB）∶4（AaBB＋AABb）∶6（AaBb＋AAbb＋aaBB）∶4（Aabb＋aaBb）∶1（aabb）2．某些致死基因或基因型导致性状的分离比改变设亲本的基因型为AaBb，符合基因自由组合定律。（1）显性纯合致死（AA、BB致死）：①自交后代：AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb＝4∶2∶2∶1，其余基因型个体致死；②测交后代：AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb＝1∶1∶1∶1。（2）隐性纯合：①致死双隐性致死：自交后代表现型之比为：9∶3∶3；②单隐性致死：自交后代表现型之比为：9∶1。【考点透析】考点1自由组合定律的内容【典型例题】已知三对基因在染色体上的位置情况如图所示，且三对基因分别单独控制三对相对性状，则下列说法正确的是（）A．三对基因的遗传遵循基因的自由组合定律B．基因型为AaDd的个体与基因型为aaDd的个体杂交的后代会出现4种表现型，比例为3∶3∶1∶1C．如果基因型为AaBb的个体在产生配子时没有发生交叉互换，则它只产生4种配子D．基因型为AaBb的个体自交后代会出现4种表现型，比例不一定为9∶3∶3∶1【答案】B【变式训练】某单子叶植物的非糯性（A）对糯性（a）为显性，抗病（T）对染病（t）为显性，花粉粒长形（D）对圆形（d）为显性，三对等位基因分别位于三对同源染色体上，非糯性花粉遇碘液变蓝，糯性花粉遇碘液变棕色。现有四种纯合子基因型分别为：①AATTdd、②AAttDD、③AAttdd、④aattdd。则下列说法正确的是（）A．若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律，应该用①和③杂交所得F1的花粉B．若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，可以观察①和②杂交所得F1的花粉C．若培育糯性抗病优良品种，应选用①和④亲本杂交D．将②和④杂交后所得的F1的花粉涂在载玻片上，加碘液染色后，均为蓝色【答案】C考点2自由组合定律的变式及应用【典型例题】如下图所示，某红...