大班音乐教案：小雨点跳舞活动目标：1、熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》
2、尝试用绘画的形式创编部分歌词
3、在创编活动中体验歌唱带来的喜悦
活动准备：1、自制卡片式图谱，其中
4个，小雨点4种各2个，︵2个
2、人手一份绘画纸、水彩笔
活动过程：一、发声练习《老师，您好》
二、学习副歌部分，探索用象声词表现小雨点跳舞的声音1、（出示图片︵）教师边指图边范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌
师：这是彩虹，它会唱歌，让我们听一听彩虹是怎么唱歌的
(教师范唱：466
6︱466-︱355
5︱355-︱)啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦师：彩虹是怎么唱歌的呀
（幼儿随乐演唱）
2、教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音，并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分
师：（出示图片小雨点）这是小雨点，它会跳舞，还有几个小朋友和它一起跳舞呢
（依次出示图片小雨点）
师：小雨点从天上落到地上，它们跳舞的时候会发出什么声音呢
（教师范唱：646464︱535353︱424242︱31-︱31-︱）滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答3、教师带领幼儿随乐演唱歌曲后半段
师：这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的音乐连起来唱一唱
三、完整学唱歌曲1、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片，帮助幼儿理解“
”的含义，并学唱歌曲前半段
师：我这里还有许多小图片，你们发现了什么
2、幼儿欣赏教师完整范唱歌曲的前半段
师：那小问号究竟唱了什么
（教师范唱歌曲前四句）3、幼儿跟随教师学唱歌曲的前半段
四、尝试用绘画的形式创编前四句歌词，同时在绘画活动中倾听教师完整范唱1、教师提出要求，幼儿作画师：小雨点可能会在哪里跳舞呢
请你用勾线笔在纸上画出你的想法
2、幼儿交流绘画作品，教师选择适合的四幅答案贴在“
五、看教师指图，完整演唱歌曲1、师幼问答式合作演唱歌曲
师：有问号的地方我来唱，贴图片的地方
