课题第一节第二起跑线——迈上成长新台阶课时1集体备课的教学设计教师个人教学过程设计（包括课题引入、具体的教学步骤等方面）教学目标情感、态度与价值观目标：让学生自主体验中学生活和成长感受，激发学生自我意识，在正确认识自我的基础上，主动寻求自我发展，从而转变成为内在的动力。能力目标：对陌生环境的适应能力，基本的社交能力，初步的自我认识能力。知识目标：了解中学阶段这特殊的心理现象、心理变化规律并尝试适应该变化。导入：展示学校、录取通知书和书签等图片问：接到中学入学通知书时你的心情和想法是什么？小结：同学们都有很多的感受和体验，那么，站在人生的第二起跑线上，我们该怎样走好自己以后的这段路程呢?这当然少不了我们父母的帮助与老师的引导。所以，接下来老师带领同学们一起去了解初中生的心理、生理特点和我们的初中阶段的特点。活动一：说一说新的同学，新的环境，新的起点，相信走进中学这几天，大家一定会有很多新的感受和体验。让我们一起来说说初中生活的第一次。校园里第一次给你留下深刻印象的人是……理由...校园里第一次给你留下深刻印象的事是……理由…校园里第一次给你留下深刻印象的风景是……理由…除此之外，你还有哪些体验，请用图画或文字的形式表达出来(活动目的：让学生充分表达内心深处的感受和体验。)引出：进入初中，我们在新的环境中学习生活，会有很多新鲜的事物让我们好奇，会有很多的体验让我们憧憬。活动二：想一想初中生心理最大的特点是什么？有什么表现？结合P2“小可”的例子。（同学们先不要急着回答老师这个问题，请大家翻开课本第二页，看看小可同学进入中学后重、难点及突破重点：感受人生的新体验难点：激发学生的自我意识的烦恼）问：同学们有没有过类似的烦恼呀？为什么会产生这些烦恼呢？（引导学生从自身的心理发生了极大的变化思考，最终引出初中生心理最大的特点——处于半成熟期）活动三：写一写1.写一写自己进入初中后的各种变化；2.展示一个人小学与进入初中的变化的漫画。（引导学生认识中学时期是学习的关键期，也是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期）活动四：实践活动请你就某一学科的学习、身体锻炼、特长发展等方面为自己制定这个学期的发展计划。结语：参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石。告别小学进入中学，从现在开始我们就是一名中学生了。中学是人生道路上的一个新的起点，在这里我们将接触新的学习环境、认识新的老师和同学、学习新的知识——一切都是崭新的。同学们，让我们一起来珍惜这份新的生活吧！教学方法集体备课明确的主要教学提纲板书设计学生易错或易混淆的知识点教学反思(包括亮点和不足)
