中国石拱桥·教案示例之二教案示例之二中国石拱桥教学目的：一、学习本文抓住本质特征，从一般引向个别，恰当地运用比喻和文献资料来说明事物的写作方法。二、了解中国石拱桥的本质特征及其悠久历史和光浑成就，激励学生树立攀登科学文化高峰的雄心壮志，为祖国的建设事业作出应有的贡献。教学设想：一、安排两教时。二、本文如何围绕中心说明事物的特征，是教学的重点和难点。三、教具：多种桥梁型式图片：赵州桥、卢沟桥及卢沟桥柱头石狮的图片。第一教时教学要点：讲析石拱桥一般特点，赵州桥在施工设计上的独创性。教学内容和步骤：一、检查预习。（一）正音：洨、鷟、匀称。（二）释义：巧妙绝伦、秒谐、维妙维肖。（三）分段。学生讨论，教师归纳板书：1.石拱桥的特点（第1—2自然段）2.中国石拱桥的特点（第3—9自然段）3.中国石拱桥的发展（第10自然段）二、导入新课：同学们，我们开始学习《中国石拱桥》。什么叫“拱”？“拱”是一种动作，用两手相合（教师用双手作势）。古代人们相见敬礼时就是这个样子。“拱”，是个形声字，从“手”，共声。大家一起读一遍。教师领读（ｇǒｎｇ）石拱桥，是用石块造成的象拱形的桥梁。（出示石拱桥的图片），石拱桥具有外形美观，桥身结构坚固，取材方便等优点，所以我国桥梁很多是石拱桥，桥梁有两种形式：桥洞呈弧形，中间高起的叫拱式桥；桥洞并不弯曲，桥身与水平面平行的叫梁式桥（出示两种桥梁型式图片）。拱式桥承受的压力比梁式桥大。因为它把受到的压力通过两端分布到地面，梁式桥承受压力较拱式桥小，所以它的跨度一般不能过大，否则容易折断。就外形看，梁式桥形式单调；拱式桥具有曲线美。《中国石拱桥》是篇科技说明文。作者茅以升同志是国际上很有声望的桥梁学专家，写过很多关于桥梁的著作。在本文中，作者从石拱桥说到中国石拱桥，又说到中国石拱桥中的杰作：赵州桥和卢沟桥。末了，说到中国石拱桥的发展。这是运用从一般引向个别的写法。这样写的好处是章法清楚，结构严密。板书：石拱桥中国石拱桥中国石拱桥的杰作：赵州桥卢沟桥中国石拱桥的发展现在，我们按这个顺序逐步研究，作者是怎样说明中国石拱桥的特点的。（一）石拱桥有些什么特点，作者怎样说明石拱桥的特点的？要求学生找出有关石拱桥特点的词语，教师归纳并板书：形式—优美结构—坚固石拱桥第一个特点是“优美”。作者借神话传说和诗人的赞颂，用比喻的修辞手法描写拱桥的美。“就像虹”、“比作虹”，这是明喻。“彩虹是‘人间天上的桥’”、“拱桥是‘卧虹’、‘飞虹’”，这是用判断词组成的暗喻。两句话就把石拱桥优美的外形写出来了，语言很简洁。石拱桥第二个特点是“坚固”。它能够“几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用”。“几百年甚至上千年”，在交通方面发挥作用，充分说明了它坚固的程度。作者从外到内写了石拱桥的特点。第1自然段写外形，第2自然段写内部结构。两个自然段之间用递进关系“不但……，而且……”句式把石拱桥的形式、结构两方面的优点紧紧连在一起。这是第一段。指名学生朗读第1—2自然段，并概括段意。板书：说明石拱桥形式优美、结构坚固。（二）再研究我国石拱桥的特点。我国石拱桥有些什么特点？归纳并板书：悠久的历史（久）几乎到处都有（多）大小不一，形式多样，有许多是惊人杰作（巧妙奇特）“悠”，久、远的意思；“悠久”，年代久远。“几乎”，将近到，接近于的意思。“惊人”，使人吃惊。这三个修饰语说明了我国古代石拱桥的特点：久、多、巧妙奇特。（三）研究赵州桥的特点。作者在说明赵州桥的特点时，先总述，然后从四个方面进行分述。在整个说明过程中既说了赵州桥有一般石拱桥所共有的特点，又说了它独有的特点。请大家从课文里找出有关语句，哪些是属于共有的，哪些是属于独有的？学生回答，教师归纳板书：教师讲析：作者在说明赵州桥时先说它的一般特点，然后再进一步说明独有的特点，这样就易于区别。总述部分所说的“横跨”、“雄伟”、“雄姿”这些词，写现在还能看到的赵州桥的跨度、气势和姿态。它之所以能“使用到现在”、“保持着原来的雄姿”，根本原因在于它的设计...
