第3课时体液调节与稳态激素的应用[目标导读]1.通过教材P52的实验，了解其他化学物质在体液调节中的作用。2.结合教材P53图2－40，阐明激素分泌的反馈调节机制。3.阅读教材P54～55，概述激素的应用。[重难点击]1.CO2、O2和H＋的平衡。2.激素分泌的反馈调节。一体内O2、CO2和H＋含量的稳态通过教材P52实验，探究CO2的调节作用。1．实验：运动对呼出气体CO2含量的影响活动目标区别机体在不同代谢状态下CO2产生量的不同实验原理机体呼吸可产生大量CO2，CO2与水结合可生成碳酸(CO2＋H2O→H2CO3)，碳酸可以降低溶液的pH。使用pH试纸或者pH计，测定溶液的pH变化，可了解溶液中CO2的含量变化方法步骤①将两个锥形瓶分别编号为甲瓶和乙瓶，每个锥形瓶中放入清水(或石灰水)100mL，分别测出每个锥形瓶中溶液的初始pH，记录下来。②每4人结成一组，选甲、乙两名代表进行呼气实验。③让甲、乙处于安静状态，每次呼吸都通过细管把呼出的气体吹入相应的锥形瓶的溶液中，进行1min，不断晃动锥形瓶。结束后立即测定溶液的pH，记录在表中。④将用过的溶液倒掉，再把两锥形瓶洗干净，重复实验步骤①的准备工作。然后让甲、乙被测试者剧烈运动，结束后马上重复实验步骤③通过分析思考：(1)呼出气体中的CO2来自组织细胞。(2)安静时与运动后两个锥形瓶中溶液的pH哪个变化比较大？答案运动后的锥形瓶。(3)CO2的产生与运动的关系是：当机体剧烈运动后，体内的分解代谢增强、耗氧量增多，产生的CO2比安静状态显著增多。2．O2、CO2和H＋含量稳态的维持机制结合上面的实验及教材内容，完善下面的图解，分析其调节过程。当血液中CO2和H＋浓度高于正常水平时，在某些大动脉附近的化学感受器兴奋，信息经传入神经到达延髓，兴奋呼吸中枢，使呼吸运动加深加快，肺泡气体交换增多，从而使血液中CO2和H＋浓度下降，恢复稳态。相反，则使呼吸中枢的活动减弱，呼吸变浅变慢、肺泡气体交换减少，最后使血液中的CO2和H＋浓度上升，恢复稳态。3．归纳体液调节的概念通过体液中化学物质的作用对机体生理功能进行的调节称为体液调节，体液调节中主要的化学物质是各种激素。归纳提炼根据调节过程判断调节方式(1)为神经调节(2)为体液调节(3)为神经—体液调节(4)为体液—神经调节活学活用1．科学家通过研究发现，人的血浆pH为7.35～7.45，血浆的pH能够保持相对稳定的原因是()①与血浆中含有HCO、HPO等有关②通过呼吸系统可不断排出CO2③血浆中过多的碳酸氢盐可以由肾脏随尿排出体外④神经系统对呼吸运动强度的调节有利于维持血浆pH的相对稳定⑤食物中的碱性物质与新陈代谢产生的酸性物质所构成的缓冲对调节了血浆pHA．①B．①②③C．①②③④D．①②③⑤答案C解析血浆中的CO2会刺激控制呼吸活动的神经中枢，促使呼吸运动加深加快，增加通气量，从而将CO2排出体外，使血浆pH变化不大；当碳酸钠进入血浆后，就与血浆中的碳酸发生作用，形成碳酸氢钠，而过多的碳酸氢钠可以由肾脏排出，使血浆酸碱度不会发生很大的变化。二血液中激素含量的稳态激素的作用具有高效性，因此激素含量的稳态尤其重要，请以教材P53图2－40，分析血液中激素含量稳态的原理。1．甲状腺激素含量的稳态维持如图，甲状腺激素的分泌一方面受到腺垂体和下丘脑的控制，另一方面又对腺垂体和下丘脑有反馈作用，请分析：(1)图中的三级腺体，分别为：a.下丘脑，b.垂体，c.甲状腺。图中有三级激素，依次为：①促甲状腺激素释放激素、②促甲状腺激素、甲状腺激素。(2)图中“＋”、“－”分别表示促进和抑制。(3)下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体的控制方式为分级调节。下丘脑、垂体的调节结果使血液中甲状腺激素增多，甲状腺激素增高到一定程度，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素减少，这称为反馈调节。(4)完善甲状腺激素水平稳态的调节过程图示(5)失调引起的疾病：甲状腺激素分泌过多使人患甲亢病，婴幼儿分泌不足患呆小症，成年人分泌不足患黏液性水肿。2．激素含量稳态的调节机制内分泌腺分泌激素不仅受神经系统的调节，而且还受到内分泌系统本身的多级调节控制。归纳提炼在甲状腺激素分泌的分级调节过程中既有神经调节也有激素调节，...
