片教研教案朱德的扁担VIP免费

《朱德的扁担》教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文2、3自然段，了解朱德同志和红军战士一起挑粮的感人事迹。2、感悟革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦的高贵品质，体会战士对朱德的敬爱之情。教学重点：抓重点词语，体会朱德与战士们同甘共苦的高贵品质。教学难点：理解朱德为什么在扁担上写上“朱德记”三个字，从中体会朱德与战士们相互关心、互敬互爱的感情。教学准备：多媒体课件教学过程：(一）齐读课题：朱德的扁担。(二）抓住关键，读中感悟，悟中生情：出示图描述：同学们，1928年，毛泽东和朱德领导的两支红军队伍在井冈山会师了，建立了井冈山革命根据地。可是，山下的敌人却把红军围困在山上，为了粉碎敌人的围攻，必须储备足够的粮食，可是井冈山上战士们自己种的粮食不够吃，所以常常要抽一些战士到茅坪村去挑粮，朱德同志作为红军的总司令也挑粮去了。你瞧，这就是我们的挑粮队伍，走在最前面的是（朱德），后面跟着的是(红军战士)。（出示图片）1、师：对，出示句子：朱德同志也跟战士们一道去挑粮。2、仔细看看，谁能用自己的话说一说你眼前的朱德总司令吗？（指名说，再连起来说。评价：你观察得真仔细，你说得真好。）3、出示句子：他（）草鞋，（）斗笠，（）满满一担粮食，跟大家一块儿（）先读课文，再口头填空，说说你发现了什么？（都是动词）再读句子，边读边想朱德挑粮的样子。4、小朋友，再看看这担粮食，给你什么感觉？（满满的、堆的像小山、快掉下来了、把扁担都压弯了……）所以我们课文中说：他（）草鞋，（）斗笠，（）满满一担粮食，跟大家一块儿（）。从“满满”这个词体会到什么?（粮食很重。粮食多，费很大的力气才能挑起来）5、小结：是啊，这满满的一担粮食多重啊，朱德同志一定费了很大力气才挑起来，肩膀肯定被压红了，多疼啊，多辛苦啊？带着这样的体会再来读读这句话。（指名读，齐读。）6、挑粮多辛苦啊，请同学们再读读课文第二自然段，你从哪句话感觉到挑粮很辛苦？（学生用横线画出来）你又从句子中哪些词语看出挑粮很辛苦？（在词语下面用点作上记号。）7、汇报交流:学生读后出示句子：从井冈山到茅坪，有五六十里，山高路陡，非常难走。交流词语：五六十里（远）是啊，五六十里等于围着我们操场走100多圈呢，多远啊。山高路陡：看图，像这样，山很高，路很窄，路不平，很难走，就叫“山高路陡”。读读句子，感受一下路远，路陡。（指名读）8、小结：是啊，走这么远的路，还得挑着满满一担粮，爬这么高，这么陡的山，多辛苦啊，我们一起读读这句话。9、小朋友们想象，在挑粮的路上，还会遇到什么困难？(想象说话：如果是雨天，雪天会怎样？）小结：是啊，真是太危险了，真是困难重重啊，让我们一起读读这句话，通过朗读把挑粮的辛苦读出来。10、虽然挑粮很辛苦，可是，引读句子：可是每次挑粮，大家都争着去。路这么难走，红军战士为什么要争着去，抢着去？（可以看出红军团结不怕吃苦）小结：红军真是一支团结、不怕吃苦，有困难抢在先的队伍，身强力壮的年轻小伙子争着去，抢着去，可是，作为总司令的朱德同志，他是红军的重要领导人，而且已经四十多岁了，为什么也和二十几岁的战士们一样争着去挑粮呢？（学生回答小结板书：以身作则、同甘共苦）11、小朋友们，挑粮这么苦，这么累，可朱德和战士们却面带笑容，这又是为什么呢？想一想：他们在路上累了会干什么呢？（学生回答后小结;挑粮虽然辛苦，但说说笑笑，充满欢乐。用一个成语来说就是：以苦为乐）再读句子。12、看图，朱德同志白天要和战士们一起去挑粮，晚上还要和毛泽东一起研究敌情，写作战方案，休息时间很少，多辛苦啊，战士们看在眼里，疼在心里，战士们心里在想些什么呢？出示句子：朱德同志工作那么忙，还要翻山越岭去挑粮，累坏了怎么办？过渡：是啊。累坏了这么办？带着你的担忧，带着你的心疼再来读读这句话。13、于是，大家劝他不要去挑，可是他不肯。（相机出示句子）小朋友，如果你是战士，你会怎么劝朱德不要去挑粮？句式提示：朱总司令,().预设：（1）让我们年轻人去挑吧，你就别担心了。我可不能光说不做啊，我自己要带头，给你们做好榜样。（2...