高中生物 第3章 遗传和染色体 第2节 基因的自由组合定律（第1课时）学案 苏教版必修2-苏教版高二必修2生物学案VIP专享VIP免费

第二节基因的自由组合定律第1课时基因的自由组合定律1．概述孟德尔2对相对性状的杂交实验。(重点)2．解释自由组合现象并验证。(难点)3．理解并说出基因自由组合定律的内容和实质。(重难点)两对相对性状的杂交实验1．实验过程(如下图所示)P黄色圆粒×绿色皱粒F1黄色圆粒⊗F2黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒9∶3∶3∶12．实验结果(1)在选择的亲本中，2对相对性状分别为：黄色和绿色、圆粒和皱粒。(2)黄色圆粒和绿色皱粒豌豆杂交，F1表现型：黄色圆粒。(3)F2中表现型有4种，分别为黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，数量比接近9∶3∶3∶1。(4)F2中有2种亲本类型，为黄色圆粒和绿色皱粒，另2种为重组类型，即黄色皱粒和绿色圆粒。3．孟德尔对F2统计结果的解释(1)2对相对性状遗传的关系：彼此独立，即2对相对性状的遗传因子的分离是互不干扰的；控制这2对相对性状的遗传因子之间可以自由组合，1对相对性状的分离和不同相对性状之间的自由组合是彼此独立、互不干扰的。(2)F1产生的雌、雄配子的种类：各有4种，它们是YR、Yr、yR、yr，其数量比接近1∶1∶1∶1。(3)F1自交，4种雌配子与4种雄配子随机结合，可形成16种组合，共9种基因型，4种表现型。4．对自由组合现象解释的验证——测交(1)遗传图解(2)实验现象不论以F1为父本还是母本，后代都与预测结果一样，即出现四种表现型，且比例为1∶1∶1∶1。(3)实验结论以上现象说明孟德尔对自由组合现象的解释是正确的。一个品种的奶牛产奶多，另一个品种的奶牛生长快，用二者培育出了既产奶多、又生长快的奶牛。探讨：若两个品种的奶牛都是纯合子，如何判断这两对相对性状中的显性性状？【提示】让二者杂交，看F1代中的表现型。探讨：让F1代的雌雄个体交配，F2中可能出现哪些表现型？【提示】产奶多生长快、产奶多生长慢、产奶少生长快和产奶少生长慢四种表现型。探讨：F2中出现的产奶多生长快的奶牛一定可以用来大量繁殖吗？【提示】不一定。若产奶多、生长快两性状中有显性性状，则F2中的个体有部分为杂合子。1．F1的表现型分析(1)就粒色而言：F1全是黄色⇒黄色对绿色为显性。(2)就粒形而言：F1全是圆粒⇒圆粒对皱粒为显性。2．F2的表现型分析(1)两对相对性状的分离是各自独立的，均遵循分离定律①黄色∶绿色＝3∶1。②圆粒∶皱粒＝3∶1。(2)两对性状的组合是随机的3．对F2的统计分析(1)F2有16种组合方式，9种基因型，4种表现型。4种表现型比例为：(2)双显性性状的个体占，单显性性状的个体(绿色圆粒、黄色皱粒)各占，双隐性性状的个体占。(3)纯合子共占，杂合子占1－＝，其中双杂合个体(YyRr)占，单杂合个体(YyRR、YYRr、Yyrr、yyRr)各占，共占。(4)F2中亲本类型(Y_R_＋yyrr)占，重组类型占。4．孟德尔的两对相对性状的杂交实验简记：双亲纯种显和隐；杂交F1全显性；F2四性状——两个亲本、两个重组，比值恰为9∶3∶3∶1。9为两显性(性状)，3为两重组(性状)，1为两隐性(性状)。1．孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有1∶1∶1∶1比例的是()【导学号：21920019】①F1产生配子类型的比例②F2表现型的比例③F1测交后代类型的比例④F1表现型的比例⑤F2基因型的比例A．②④B．①③C．④⑤D．②⑤【解析】具有两对相对性状的遗传实验中，F1个体的基因型是AaBb，所以其产生的配子有四种且比例是1∶1∶1∶1。F2是F1自交产生的，F2中基因型有9种，不符合1∶1∶1∶1；表现型有4种，但比例关系是9∶3∶3∶1。F1的测交后代的基因型和表现型均符合1∶1∶1∶1。【答案】B2．下列关于孟德尔2对相对性状遗传实验的叙述中，错误的是()A．F2中圆粒和皱粒之比接近于3∶1，符合基因的分离定律B．两对相对性状分别由两对基因控制C．F1产生4种比例相等的雌配子和雄配子D．F2有4种表现型和6种基因型【解析】孟德尔对F2中不同对性状之间发生自由组合的解释是：两对相对性状分别由两对基因控制，控制这两对相对性状的两对基因的分离和组合是互不干扰的，其中每一对基因的传递都遵循分离定律。这样，F1产生雌、雄配子各4种，数量比接近1∶1∶1∶1，配子随机结合，则F2中有9种基因型和4种表现型。【答案】D基因的自由组合定律及其应用1．孟德尔关于豌豆3对相...