课改培训心得体会VIP免费

课改培训心得体会高三组：赵达炜2015年6月1日心得体会从2013年1月份上班至今，我校一直致力于课改。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。为了更高效地工作，我校聘请了省教研室薛红霞老师做了专题讲座，我收获颇丰。在此，浅谈一点自己的感受。作为本次课改的一线老师，接受课改新理念，感受课改新思维，使用课改新教材，至始至终，课改给人一种焕然一新的感觉。课改是一次革命，一场对话，一座平台，一把迈向成功教育的钥匙。新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。一、明确目标、坚定不移课改。明确课改是一场自上而下的“战争”，同时也是一场“自下而上的“进攻”，这必将是一场耗时耗力的“持久战”。只有在校领导的大力支持下，我们的老师才可以大胆的尝试，大胆的创新，才可以甩开手大步往前迈进，由“理念变观念，观念变方法，方法变文化，文化变信仰”，学生也才可以长期的在一个稳定的环境中得以由“雏形”变“塑形”最后转化为“无形”的发展。二、毋庸置疑在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，将“知识板块化、板块主题化、主题指导化、指导问题化”融入到导学案的编制中，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。三、学生是主体、是课堂的主人。薛老师的“学生只有差异，没有差生”的理念，深入到了学校的每一老师，每一位学生。每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。“课堂是学生自己的！”我们老师到底是要做大禹那样的“黄牛型”，秦始皇那样的“权威型”，李世民的“民主型”还是学会做一个会偷懒的“领导型”呢？结合八中的实际，学生普遍较羞涩，基础较薄弱，不自信，那就让学生大胆的说，并及时给予鼓励，同时学会让学生自主学习，积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高让学生真正成为课堂的主人。任何一个学生都有学习的能力，要想让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。四、课改应是全社会共同关心、共同参与的大事。教学从本质上说是一种“沟通”和“合作”的过程。我们常常说沟通从心开始，课改的对话就是一场社会性的、多重网状式的对话。我个人认为其内容表现为课改需要加强各校之间的对话。课改途中困惑多，疑难多，信息少。面对共同的处境，各校纷纷群策群力，进行一场场多形式的课改对话，使得课改理念真正体现在课堂教学，扎根与课堂教学，作用于每一个学生。群众的智慧是无止境的，正如薛老师在我校所做的讲座一样。正因为这样的对话，我们的课改出现了百花齐放的教学新局面。有了这样的对话，一线老师深感同行路上不孤单。今天的培训使我认识到，在以后的教学中，我应该不断更新教育观念，转变自己的角色，将新课改的理念尽快渗透到教学当中，在实践中不断成长和进步。总而言之，彷如一把钥匙打开一把坚锁，课改恰如一阵春风，正应了那句古诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。我们沐浴着课改的春风，定会迈向成功教育的彼岸。