送优质教学资源下乡工程《与朱元思书》教学方案主讲老师：兴化市顾庄初级中学赵俊年级：九年级学段：第一学期第五单元学科：语文版本：苏教版第一课时教学目标1．能利用课文注释和工具书正确解释词句在文中的意义并翻译全文。2．能用简要的语言概括文章的内容并梳理文章的思路。3．能准确流利地朗读课文直至熟练背诵。教学过程模块一：课时目标老师出镜：导入孔子说：“仁者乐山，智者乐水。”所以古代的读书人莫不喜欢游山玩水，而且还把游山玩水看作修身养性、增长知识的重要途径。所谓“行万里路，读万卷书”，就是这个意思。由此，也给我们后人留下了浩如烟海的吟诵祖国大好河山的诗文。今天就让我们随着古代散文家吴均的足迹，一起去富春江那奇山异水走一遭，并看看他是怎样来解读祖国山河这本大书的吧。我们今天的学习任务是：PPT1【课件显示】教学目标1．能利用课文注释和工具书正确解释词句在文中的意义并翻译全文。2．能用简要的语言概括文章的内容并梳理文章的思路。3．能准确流利地朗读课文直至熟练背诵。模块二：听听读读教学板块之一：听听读读1、对于这样出色的写景美文，需要我们好好品读吟诵，就让老师打先锋，先示范读一遍，同学们仔细听，注意生僻字的读音。(教师范读课文)PPT2【课件显示】【课件显示】（左图右文）大家在听老师朗读时时，有没有注意到以下几个字的读音？PPT3请同学们跟着老师把每个字连读两遍，同时请把每个字的写法指画一下。PPT3【课件显示】缥（piǎo）湍（tuān）轩邈（xuānmiǎo）泠（líng）嘤（yīng）转（zhuàn）鸢（yuān）戾（lì）窥（kuī）面对如许美文，不亲自品读品读，岂不遗憾？现在就请同学们自己放声地把课文读一遍，要求读得正确，读得流利。稍后我们请几位同学来展示一下，并请其他同学从正确和流利两个角度进行点评。（现场老师组织学生朗读、展示、评价。时间约4分钟）经过练习，大家基本上能正确流利地朗读全文了，但要读好一篇文章，这还是远远不够的，大家还应从这几方面加以注意PPT4PPT4【课件显示】重音——如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。节奏——以“二二”节拍为主，如“风烟/俱净，天山/共色。”本文句式整齐而富有变化，文中多用四言，以“二二”节拍为主，如“风烟/俱净，天山/共色。”间以六言并时时加一些虚词，使语言既有词句的自然匀称，又有疏宕谐婉的节奏，读来颇有韵致。如“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。”一句，则应注意朗读的抑扬顿挫，以读出疏宕谐婉的节奏感。语速——应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。情感——流露出对富春山水的由衷赞叹、无比向往之情。请同学们再读课文，力求以“乐山水”之心去读，节奏要随情景而易。要读其文，感其美，汇其情。（现场老师组织学生再读课文。1分钟）模块三：查查译译教学板块之二：查查译译听着你们动听的朗读，享受着如此优美的文章，老师都有点陶醉了，但学习古文不仅要求会读文章，还要能读懂文章。下面，我们的主要任务就是梳通文意。下面请大家结合页下注并运用工具书，自己把课文翻译一遍，不懂的地方，可以问问同学和老师。（现场老师组织学生自学，教师巡视指导，对共性问题在全班进行解答。时间约8分钟）刚才大家把课文自学了一遍，对文章的内容有了初步的了解，很好。下面我们一起来巩固一下重点语句的翻译。PPT5课件展示：从流飘荡，任意东西。让船随着江流飘浮荡漾，任凭它或东或西。急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的流水快于飞箭，汹涌的江浪势如奔马。负势竞上，互相轩邈。山依恃地势争着向上，互相比高比远。争高直指，千百成峰。争着向高处笔直地指向天空，形成千百座峰峦。鸢飞戾天者，望峰息心。那些像老鹰一般追逐名利的人，望到这里的峰峦就会平息热衷名利的心。横柯上蔽，在昼犹昏。横斜的树枝遮蔽天日，即使白天也像黄昏那样阴暗。疏条交映，有时见日。稀疏的枝条交相掩映，有时也会漏下一些光斑。模块四：品品议议教学板块之三：品品议议老师出镜：老师一直觉得这篇文章写得真美，景物美、情感美，文字更美。但也有同学提出来文章的标题没能揭示文章...
