电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

(江苏专版)高考生物大一轮复习 第九单元 生物与环境 阶段排查 回扣落实(八)学案-人教版高三全册生物学案VIP免费

(江苏专版)高考生物大一轮复习 第九单元 生物与环境 阶段排查 回扣落实(八)学案-人教版高三全册生物学案_第1页
1/3
(江苏专版)高考生物大一轮复习 第九单元 生物与环境 阶段排查 回扣落实(八)学案-人教版高三全册生物学案_第2页
2/3
(江苏专版)高考生物大一轮复习 第九单元 生物与环境 阶段排查 回扣落实(八)学案-人教版高三全册生物学案_第3页
3/3
阶段排查回扣落实(八)[基础·需自查]1.同一种群内个体间既不存在地理隔离也不存在生殖隔离(√)2.可用样方法研究固着在岩礁上贝类的数量关系(√)3.冰川泥上的演替与火灾后草原上演替,其起点是相同的(×)4.种群的数量特征包括种群密度、年龄组成、性别比例、出生率与死亡率及迁入率与迁出率,种群密度是种群最基本的数量特征(√)5.在自然界中,气候、食物、天敌、传染病等均会影响种群数量,故大多数种群数量总处于波动中(√)6.当一个群落演替到与当地的气候和土壤条件处于平衡状态的时候,演替将不再进行(√)7.食物链不仅是能量流动和物质移动的通道,而且也是杀虫剂和各种有害物质移动和浓缩的通道(√)8.生态系统的生产者只能是植物,消费者只能是动物,分解者只能是微生物(×)9.探究培养液中酵母菌种群数量变化时,从试管中吸出培养液进行计数前,需将试管轻轻振荡几次,目的是使培养液中的酵母菌均匀分布,减小误差(√)10.直接以低营养级的生物为食将提高能量传递效率(×)11.生态系统的组成成分越多,食物网越复杂,生态系统的恢复力稳定性也就越强(×)12.发展生态农业,实现物质与能量的循环利用,是实现人与自然和谐发展的一项合理措施(×)13.能量沿食物链单向流动,传递效率随营养级升高而逐级递减(×)14.长期坚持素食可缓解世界粮食短缺问题(√)15.大气中的碳元素进入生物群落,是通过植物的光合作用(主要途径)或硝化细菌等自养型微生物的化能合成作用完成的(√)16.河流轻度污染后的净化恢复及火灾后草原的恢复均属恢复力稳定性(×)17.抵抗力稳定性很弱的生态系统其恢复力稳定性一定很强(×)18.食物链中营养级的计算总是从生产者开始的,每一个环节为一个营养级,最高营养级均为分解者(×)19.生态系统中“信息”只能发自生物,并传向生物,无机环境不能向生物传递信息(×)[重点·再强化]1.种群数量变化的2条曲线2.影响种群数量变化的因素及应用3.完善下面图形,理解初级消费者中能量的去向4.完善下面图形,理解碳循环的过程5.画出抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系曲线,并注明纵横轴“标识”。答案如图所示

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

(江苏专版)高考生物大一轮复习 第九单元 生物与环境 阶段排查 回扣落实(八)学案-人教版高三全册生物学案

您可能关注的文档

雨丝书吧+ 关注
实名认证
内容提供者

乐于和他人分享知识,从事历史教学,热爱教育,高度负责。

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部