（浙江专版）高考生物一轮复习 考点加强课1 光合作用与呼吸作用的关系及影响因素学案-人教版高三全册生物学案VIP免费

考点加强课1光合作用与呼吸作用的关系及影响因素真正光合速率的辨析及相关实验知识点一辨析真正光合速率、表观光合速率与呼吸速率1.真正光合速率、表观光合速率和细胞呼吸速率的关系图解(1)常考曲线分析(2)真正光合速率、表观光合速率和呼吸速率的常用表示方法(以光合速率大于呼吸速率为例)①微观点悟②归纳总结真正光合速率O2产生速率CO2固定(或消耗)有机物产生(或制造、速率生成)速率表观光合速率O2释放速率CO2吸收速率有机物积累速率呼吸速率黑暗中O2吸收速率黑暗中CO2释放速率黑暗中有机物消耗速率2.植物有机物积累量的计算方法(1)计算方法：常见以下两种情况①持续光照条件下：有机物积累量＝V表·t。②有时光照有时黑暗条件下，有两种计算方法：方法一：有机物积累量＝光合产生量－呼吸消耗量＝(V表＋V呼)·t光－V呼·(t光＋t暗)方法二：有机物积累量＝光照时的积累量－黑暗时的消耗量＝V表·t光－V呼·t暗(2)注意事项①判断植物体能否正常生长，即判断植物有机物积累量是否大于0。②注意所求与已知的物质是否一致，如已知CO2的量求葡萄糖的量，则需要借助反应式运用化学计算方法进行换算。③计算结果还应注意时间、面积、质量、物质的量等单位是否统一。3.常考曲线分析以“测定的CO2吸收量与释放量”为指标【特别提醒】真正光合速率与呼吸速率曲线交点处表示此时光合速率＝呼吸速率，不要认为表观光合速率曲线与呼吸速率曲线交点处也表示光合速率＝呼吸速率，此时真正光合速率恰恰是呼吸速率的2倍。【典例】三倍体西瓜由于含糖量高且无籽，备受人们青睐。下图是三倍体西瓜叶片表观光合速率(Pn，以CO2吸收速率表示)与胞间CO2浓度(Ci)的日变化曲线，以下分析正确的是()A.与11：00时相比，13：00时叶绿体中合成三碳酸的速率相对较高B.14：00后叶片的Pn下降，导致植株积累有机物的量开始减少C.17：00后叶片的Ci快速上升，导致叶片碳反应速率远高于光反应速率D.叶片的Pn先后两次下降，主要限制因素分别是CO2浓度和光照强度[慧眼识图]答案D【对点小练】(2016·10月浙江选考)在玻璃温室中，研究小组分别用三种单色光对某种绿叶蔬菜进行补充光源(补光)试验，结果如图所示。补光的光强度为150(μmol·m－2·s－1)，补光时间为上午7：00～10：00，温度适宜。下列叙述正确的是()A.给植株补充580nm光源，对该植株的生长有促进作用B.若680nm补光后植株的光合色素增加，则光饱和点将下降C.若450nm补光组在9：00时突然停止补光，则植株释放的O2量增大D.当对照组和450nm补光组CO2吸收速率都达到6(μmol·m－2·s－1)时，450nm补光组从温室中吸收的CO2总量比对照组少解析与对照组相比，补充580nm光源，CO2的吸收速率较低，所以补充580nm光源不能促进植物生长，A错误；光合色素增加则光饱和点会升高，B错误；由于补充450nm光源可促进植物的光合作用，所以突然停止了补光后，释放O2的量应降低，C错误。答案D光合速率的测定方法(1)以气体体积变化为测量指标①测定方法光合作用速率可用上图所示装置进行测定，NaHCO3可以维持瓶内空间CO2浓度稳定，小液滴的移动量表示植物放氧量(表观光合量)。②物理实验误差的校对为了防止气压、温度等非光合作用因素引起误差，应设置对照实验，将所测的生物材料灭活(如死的幼苗)，其他条件均不变。利用装置进行光合速率的测定，测出的结果是表观光合速率，要得到真正的光合速率，还需要在黑暗环境中测出其呼吸速率，二者相加即为真正光合速率。(2)以有机物变化量为测量指标——半叶法如图，可在同一片叶主脉两侧对称位置取等大的两部分A、B。若给B照光，A不照光，将A取下并放置在与B温度、湿度等条件相同，但无光的环境中保存，一段时间后，与取下的B同时烘干、称重，重量差值与时间的比值表示真正的光合速率[假设最初A、B初始重量为X，实验处理t时间后A、B称重分别为WA、WB，则(X－WA)表示呼吸消耗量，(WB－X)表示净光合量，总光合量＝(WB－X)＋(X－XA)，真正光合速率＝(WB－WA)/t]。若先将A取下烘干称重，B照光一段时间后再取下烘干称重，则重量差值与时间比值表示表观光合速率(A、B初始干重相等，故WB－WA表示有机物积累量)。知识点二“探究光强度对光合作用...