学校德育特色工作汇报材料VIP免费

以人为本化春风，立德树人催繁花——回民小学立德树人工作经验交流材料双沟镇回民小学在德育工作中，始终以“以人为本”、“立德树人”作为学校的育人目标，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位，通过细致的德育工作，达到了“以行养德，以行促学”的效果。现就德育特色工作情况作如下汇报：一、以机制建设为指引，落实德育首位学校建立以校长为组长，班子其他领导为成员的德育工作领导小组，提出了“成才必须先成人”的理念。形成了学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络。制定了切实可行的德育规章制度。在“以规治校，以规治教，以规治学”管理原则的引导下，我校德育工作走上了科学化、规范化、制度化的轨道。二、依托学校特色建设，大力推进养成教育小学不同于中学、大学。小学的最重要的任务是学生习惯的养成。正如《中共中共关于改革和加强中、小学德育工作的通知》中所指出的：“德育对中、小学特别是小学生更重要的是养成教育。养成教育虽不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，它是德育的质的指标。为此，学校上下达成共识，让学生养成良好的习惯。1、实施低起点切入，将养成教育融入到学校的各项活动中，使学生在参与活动中得到潜移默化的教育。每个学期初，大队部、各班都制订明确的德育目标、计划。大队部分年级段组织诸如演讲比赛、书法比赛、故事会、科普知识竞赛等群体性强的活动，培养学生的爱国、民族精神、诚信、法律意识，提高学生遵纪守法的自觉性，努力实现“不求人人成才，但求人人成人”的教育目标。2、抓好主题班（队）会这一德育阵地，强化学校德育建设主题教育对学生思想觉悟提高、行为习惯养成起着不可低估的作用，主题班会的开展能提高学生的综合素质。近几年来，学校大队部开展“文明礼仪”、“尊师敬长”、“珍爱生命”“学会感恩”等为主题的系列活动。为使每项活动收到预期目的，我们对各班举办的主题班会的过程、形式和内容进行了规范。要求各班做好痕迹管理，学校定期进行检查。通过这样的教育，学生从内心深处受到了心灵的触动，使学生在生动活泼的形式中受到了教育，在潜移默化中得到了提高。3、开展学生星级评比活动，规范学生发展性评价学校统一为各班建立“星光璀璨”班级评比栏，开展争星活动，提高学生参与养成教育的积极性。大队部建立“星光璀璨”评比台，定期对星级少年进行表彰。结合我校的实际情况，我们初步构建和完善了十星级学生评价体系。具体流程是：月初申报、月末自评、小组评价、班级汇总等步骤，这样的操作程序使得每位学生都能看到自己的希望和进步。经过一个学期的试行效果很好。4、学校每周星期一举行升旗仪式，一周一个主题的国旗下讲话，对学生进行德育教育。三、注重创设文化氛围，熏陶学生我们的校园面积虽然不大，但整洁优美，处处体现育人氛围。在校园文化建设上，我校确立了“让每一堵墙说话，时时处处育人”的校园文化建设的宗旨；以及“让特色鲜明，展示办学成果”的校园文化建设要求，从而对学生渗透德育教育。1、走进校园，展现在眼前的是悬挂在教学楼上醒目的校训：团结进取文明向上（每个字1米2见方）。进入校园的两旁及操场边的南边共有橱窗六块，它们每月进行一次更新。内容包括：优秀教师、优秀班级、优秀学生的照片还有安全、卫生、校雅、读书的方法等。在楼梯转折处正面墙上有4幅大型励志图画，学生每天多次可见，塑造功力甚强。在楼梯道左右有古今中外的名人名言。教学楼两头的墙面，主要展示有课改理念、优秀古典诗文、读书小故事。2、每个教室的黑板上方都贴有自己的班训，这些班训时刻鞭策学生、激励着学生。每个班门前挂有班牌，上面有个性化的班名、班集体照，最重要的是展示有班级的誓言。3、学校还要求各班每月定期精心办每一期黑板报、学习园地，把学生读书作品上墙，让学生充分享受成功的快乐。教室文化布置得精彩纷呈，吸引着每一位观赏者驻足流连。四、形成家庭，学校教育网络，巩固学生养成教育良好的家庭育人环境是学生人生良性成长的第一站，对学生良好行为习惯的养成起着潜移默化的作用。我校在充分认识到家庭教育的重要性的同时，专门成立了家长学...