高考生物一轮复习 第8单元 生命活动的调节 第28讲 植物激素的调节学案（含解析）（必修3）-人教版高三必修3生物学案VIP专享VIP免费

第28讲植物激素的调节[考纲明细]1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ)2.其他植物激素(Ⅱ)3.植物激素的应用(Ⅱ)4.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用考点1生长素的发现1．植物生长素的发现深挖教材鲍森·詹森实验的目的是要证明胚芽鞘尖端产生的影响要向下传递，但实验并没有充分证明，如何补充实验可以充分证明胚芽鞘尖端产生的影响要传递到下部才能发挥作用？提示用云母片代替琼脂片，若不出现向光弯曲，则可证明胚芽鞘尖端产生的影响要传递到下部才能发挥作用。2．植物激素的概念由□植物体内产生，能从□产生部位运送到□作用部位，对植物的□生长发育有显著影响的□微量有机物，称作植物激素。3．生长素的产生、运输和分布(1)合成部位：主要是幼嫩的芽、叶和□发育中的种子。(2)来源：由□色氨酸转变而来。(3)分布部位：植物体各器官中都有分布，相对集中地分布在□生长旺盛的部分。(4)运输①横向运输a．发生部位：根尖、茎尖等生长素产生部位。b．原因：单侧光、重力等单一方向刺激。②极性运输：从形态学的□上端运输到形态学的□下端。极性运输是细胞的□主动运输。③非极性运输：成熟组织中可以通过□韧皮部进行。4.植物产生向光性的原因总结1．(必修3P48小字)20世纪80年代，有学者根据一些实验结果提出，植物的向光性生长，是由于单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均匀造成的。2．(必修3P48知识链接改编)植物激素与动物激素都称作“激素”，两者的区别主要表现在下表中几个方面，填写横线处内容。3．(必修3P49技能训练改编)为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了如图实验，一段时间后，发现位于形态学下端的琼脂块逐渐有了生长素，请思考：(1)本实验能否得出“生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端”这一结论？为什么？答：(2)欲得出上述结论应怎样改进更具说服力？答：提示(1)不能。因为仅就该实验只能证明“生长素可以从胚芽鞘形态学上端运往形态学下端”，而不能证明“生长素不能由形态学下端运往形态学上端”。(2)应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。如图所示。向性运动的处理方法及结果分析题组植物生长素的发现及相关拓展实验1．下列关于生长素发现实验的理解正确的是()A．温特的实验中，生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输B．胚芽鞘感光部位和弯曲生长部位在尖端C．拜尔的实验中，植物的向光性是背光侧生长素比向光侧多所致D．能从人尿中提取出生长素的原因是人体内无分解生长素的酶答案D解析生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式属于扩散，A错误；胚芽鞘的感光部位是尖端，弯曲生长部位是尖端下面一段，B错误；拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的，C错误；人体内没有分解生长素的酶，故生长素随食物进入人体内后会随着尿液排出，D正确。2．(2019·黑龙江实验中学模拟)用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行下图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是()A．②⑤⑦B．①②③⑤⑧C．①③④⑥⑦D．②⑤⑧答案D解析①a、b琼脂块中的生长素浓度相同，故直立生长；②向右弯曲生长；③直立生长；④直立生长；⑤向右弯曲生长；⑥不生长也不弯曲；⑦只有暗室内的幼苗旋转，单侧光不影响生长素的分布，直立生长；⑧向小孔方向弯曲生长。3．如图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合是()A．①②B．③④C．⑤⑥D．④⑥答案C解析根据实验目的，本实验要验证胚芽鞘尖端是感受光刺激部位，①②都没有光刺激，所以不能证明感光部位，A错误；③④两组实验一个有含生长素的琼脂块，一个有单侧光，两个变量无法说明问题，B错误；⑤⑥两组实验的自变量是遮光部位，⑤尖端不感光直立生长，⑥尖端感光向光弯曲，说明感光部位是尖端，C正确；④⑥两组实验的结果都是向光弯曲生长，结果一致无法说明原因是何种因素，D错误。技法提升1．判断植物“长不长、弯不弯”的方法2．生长素的相关实验设计方法(1)验证尖端产生生长素①实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘的一侧(如图甲所示)。②对照组：取未放置...