第29讲植物的激素调节[考纲明细]1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ)2.其他植物激素(Ⅱ)3.植物激素的应用(Ⅱ)4.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用课前自主检测判断正误并找到课本原文1．拜尔实验证明，胚芽鞘的弯曲生长，是由于尖端产生的生长素在其下部分布不均匀而造成的。(必修3P47—正文)(×)2．单侧光照射后，胚芽鞘向光一侧生长素含量多于背光一侧，因而引起两侧生长不均匀，造成向光弯曲。(必修3P48—正文)(×)3．植物体内具有生长素效应的物质，除IAA外，还有苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)等。(必修3P48—正文)(√)4．植物体内没有分泌激素的腺体，说明植物激素与动物激素完全不同。(必修3P48—知识链接)(×)5．生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。(必修3P48—正文)(√)6．在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向运输称为极性运输。(必修3P48—正文)(√)7．在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行极性运输。(必修3P48—正文)(×)8．极性运输是细胞的主动运输。(必修3P48—正文)(√)9．顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高，由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此它的发育受到抑制，植株表现出顶端优势。(必修3P50—正文)(√)10．不同器官对生长素的敏感程度不同，根>茎>芽。(必修3P50—正文、问题探讨中图)(×)11．生长素既能防止落花落果，也能疏花疏果。(必修3P50—正文)(√)12．人工合成的化学物质，如α－萘乙酸(NAA)、2,4－D等，具有与IAA相似的生理效应。(必修3P51—正文)(√)13．在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验，为进一步实验摸索条件，减少人力、物力和财力的浪费。(必修3P51—探究)(√)14．激素调节只是植物生命活动调节的一部分，植物的生长发育过程在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，光照、温度等条件对基因组的表达无影响。(必修3P54—小字)(×)15．用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就可以产生α－淀粉酶。(必修3P55—资料分析)(√)(2015·安徽高考)下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是()A．同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根B．棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C．在番茄花期喷洒一定浓度的2,4－D可防止落花落果D．用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根答案A知识自主梳理一植物生长素的发现1．生长素的发现过程科学家及实验过程结论及分析胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，对下部的伸长区传递某种影响，出现背光面比向光面生长快的现象胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部尖端产生某种影响，在其下部分布不均匀，造成胚芽鞘弯曲生长造成胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物质，并把这种物质命名为生长素其他科学家，从人尿中分离出促进植物生长的物质生长素的化学成分是吲哚乙酸2．植物激素的概念由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称作植物激素。3．生长素的产生、运输和分布4．植物产生向光性的原因总结二生长素的生理作用1．生长素的生理作用及特点(1)作用方式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。(2)作用：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。(3)作用特点：两重性(低浓度促进，高浓度抑制)。2．影响生长素生理作用的因素(1)浓度：一般情况下，生长素在浓度低时促进生长，浓度过高时抑制生长，甚至会杀死植物。(2)器官：不同器官对生长素的敏感度不同。根、芽、茎敏感程度为：根＞芽＞茎。(如下图)①不同浓度的生长素作用于同一器官上，所起的生理功效不同。②同一浓度的生长素作用于不同器官上，所起的生理功效也不同(如生长素的浓度为10－6mol/L时，对根、芽、茎的作用分别是抑制、既不促进也不抑制、促进)。③图中A、B、C三点对应的生长素浓度分别为促进根、芽、茎生长的最适浓度。④图中A′、B′、C′点对应浓度分别表示对根、芽...
