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湖北省教育考试院项目研究组新高考研究新高考方案研究介绍新高考命题研究(语数英)介绍新高考文理综合命题情况介绍新高考方案研究介绍新高考方案研究介绍外省新高考模式广东：3+大综合+1山东：3+文/理综合+基本素质测试江苏：3+学业水平考试海南：3+3+基础会考浙江：本科专科分层考试，一类“3+文/理综合+选修模块”，二类“3+文/理综合”，三类“3+技术”，上海：3+综合能力测试+1大多数省份和广东修改后：3+文/理综合我省方案的基本内容1.总体思路：加强引导、分层分类、重点突破、稳步推进。改革目标：加强对高校招生考试、录取和学生综合评价的统筹，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度，促进学生全面而有个性的发展。我省方案的基本内容2．主要的招生考试形式和改革重点高水平大学：自主选拔招生适度放开，方式灵活。一般本科大学：统考为主，稳定国家统一考试的科目设置，考试模式仍为“3+文/理综合”，重在考试内容改革。在统一考试内容上，增加了选考内容，体现课改“选择性”的要求。我省方案的基本内容高等职业院校：探索多种招生办法并存的高职招生改革，作为改革的突破口。中职升高职招生突出专业技能导向，增加专业技能操作测试，文化课考试改原来的“3+计算机”为“文化综合”。录取按专业技能测试占70%+文化综合占30%综合录取。高考改革趋势按照不同类型人才培养要求，把普通本科和高等职业教育入学考试分开；完善高中学业水平考试和综合素质评价，引导学生学好各门课程，克服文理偏科现象；探索有的科目一年多次考试，减轻高考压力；完善高校招生名额分配办法，清理并规范升学加分政策，维护考试招生公平公正；加快建立多渠道升学和学习的“立交桥”，为学生成长成才提供多次选择机会。高考改革趋势高校招生实行“三驾马车”——全国统一考试、高中学业水平考试、综合素质评价。重点在考试内容的改革，着重考查综合素质和能力。新高考命题研究介绍新高考命题研究介绍（（语文、数学、英语）语文、数学、英语）教学大纲考试说明考试大纲试卷大纲版教材课程标准考试大纲课程版教材考试说明1考试说明2课标试卷1课标试卷2⑤④③②①⑤⑥⑥新旧考试大纲比较研究（一）考试能力要求上的变化语文课程标准版考试大纲教学大纲版考试大纲A.识记B.理解C.分析综合D.鉴赏评价E.表达应用F.探究A.识记B.理解C.分析综合D.表达应用E.鉴赏评价新旧考试大纲比较研究数学课程标准版考试大纲教学大纲版考试大纲知识要求了解理解掌握了解理解和掌握灵活和综合运用能力要求空间想象能力抽象概括能力推理论证能力运算求解能力数据处理能力应用意识创新意识思维能力运算能力空间想象能力实践能力创新意识新旧考试大纲比较研究（二）考试内容（范围）及要求上的变化新考纲最大的变化是，语文和数学学科增加了选考内容。语文学科必考内容包括现代文阅读、古代诗文阅读、语文文字运用和写作；选考内容为现代文阅读中文学类文本和实用类文本阅读，考生任选一类文本阅读答题。新旧考试大纲比较研究（二）考试内容（范围）及要求上的变化数学学科必考内容：文科是必修内容+选修系列1，理科是必修内容+选修系列2，选考内容文理科均是选修系列4的《几何证明选讲》、《坐标系与参数方程》和《不等式选讲》，考生从三个专题中选择一个作答。新旧考试大纲比较研究语文：语言文字运用将“语言知识和语言表达”改为“语言文字运用”。对识记字音的要求增加了“常用字”的限制。对汉字字形的要求增加了“正确书写”，并且提法上用“规范汉字”。增加了“反复”的修辞手法。将语言表达的要求“简明、连贯、得体”与“准确、鲜明、生动”的位置作了互换。新旧考试大纲比较研究古代诗文阅读增加了“理解文言虚词在文中的意义”的要求。现代文阅读必考部分要求阅读一般论述类文章，其能力要求比旧考纲有所降低，选考部分分为文学类文本和实用类文本，要求更细致、明确、更高，同时还增加了“探究”层级的能力要求。写作：只是表述上的变化，实质上没有变化。新旧考试大纲比较研究英语：1.语言知识旧考纲对语言知识的表述仅限于语法...