高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第30讲 群落的结构 群落的演替学案 新人教版-新人教版高三全册生物学案VIP免费

第30讲群落的结构群落的演替最新考纲高频考点核心素养1.群落的结构特征(Ⅰ)2．群落的演替(Ⅰ)3．实验：(1)土壤中动物类群丰富度的研究；(2)探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替1.群落的结构特点、种间关系2．群落演替的类型及影响因素1.生命观念——结构与功能观：群落属于生命系统，具有物种组成、种间关系、空间结构等特征，群落可以发生演替2．科学思维——比较与分类：比较各种种间关系的不同特点，并用数学模型表示3．科学探究——制订并实施方案：用取样器取样法调查土壤中动物类群丰富度考点1群落的结构及种间关系一、群落的概念及特征1．概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。强调该区域中全部生物，包括全部植物、动物、微生物。2．特征：物种组成、种间关系、空间结构、群落的演替。3．物种组成4．种间关系(1)捕食：一种生物以另一种生物作为食物。例：狼和兔、鹰和鼠。(2)竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。例：牛和羊、农作物和杂草。(3)寄生：一种生物(寄生者)寄居于另一种生物(寄主)的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。例：蛔虫与人，噬菌体和细菌。(4)互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存、彼此有利。例：大豆和根瘤菌。二、群落的空间结构1．概念：在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构。2．类型3．群落结构的形成原因与意义(1)形成原因：在长期自然选择基础上形成的对环境的适应。(2)意义：利于群落整体对自然资源的充分利用。判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)1．不同群落中物种丰富度不同，一般来说，越靠近热带地区，物种丰富度越高。(√)2．同一物种之间的大鱼吃小鱼不叫捕食，而是种内斗争，捕食是不同物种之间的关系。(√)3．谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是共生。(×)4．森林群落中植物和动物均具有垂直分层现象，以提高光的利用率。(×)5．某岛屿上植被茂盛，风景优美，该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现。(√)6．洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构。(√)7．森林生态系统中的生物群落具有明显的水平结构。(√)8．乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构。(×)9．单位面积或体积中某物种的个体数量多少称物种丰富度。(×)1．(必修3P77基础题T2改编)在一个水族箱中生活着两种原生动物且A捕食B，二者间用一屏障隔开，经一段时间养殖使二者均达到最大值，倘若在此时撤掉屏障，请推测两种群的变化趋势。提示：屏障撤掉后，很可能出现以下情况：由于种群A捕食种群B，种群B的数量减少，而种群A的数量增加。但随着种群B的数量减少，种群A因食物来源减少而出现数量减少，种群B的数量又会出现一定的增加。假设水族箱中资源和其他条件较稳定，种群A和种群B将出现此消彼长的相对稳定情况。2．(必修3P77拓展题T2改编)《诗经·小雅·小宛》中有“螟蛉有子，蜾蠃负之”之句。请说出两种生物的种间关系。提示：蜾蠃捕食螟蛉幼虫。如图a、b、c分别代表的是在－200～3800m的海拔内，山坡a、森林b、海洋c三个不同的自然区域内植物的分布状况，请据图分析：(1)a处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这是群落的垂直结构吗？(2)b、c处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象，影响它们分布的主要生态因素是什么？(3)b处不同的植物层次中分布着不同的鸟类，鸟类的这种分层主要取决于什么因素？提示：(1)不是群落的垂直结构，属于植物的地带性分布。(2)b处森林中植物的垂直分层现象是受光照强度影响形成的，c处藻类植物的分层现象是受光质(波长)影响形成的。(3)主要取决于食物的分布和巢位的位置。●考向突破1群落、物种组成及空间结构分析1．(2020·广东揭阳一中、潮州金山中学高三联考)某地土壤中小动物的物种数和个体总数如表，以下有关叙述正确的是(A)土层物种数个体总数0～5cm11795～10cm42010～15cm313A.表中的信息说明群落具有垂直结构B．不同土层中小动物的分布与光照无关C．不同土层中的小动物都是消费者D．土壤中某种小动物个体总数下降则该地物种丰富度随之下降解析：分析表中数据可知，不同深度的土层物种数不...