高考生物一轮复习 第四单元 细胞的生命历程 第14讲 细胞的分化、衰老、凋亡及癌变学案-人教版高三全册生物学案VIP专享VIP免费

第14讲细胞的分化、衰老、凋亡及癌变1．细胞的分化和细胞的全能性(Ⅱ)2.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)3.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)细胞的分化及全能性1．细胞分化(1)概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。(2)过程图解(3)特点①普遍性：是生物界普遍存在的生命现象。②持久性：细胞分化贯穿于生物体的整个生命进程中，在胚胎时期达到最大限度。③稳定性和不可逆性：一般来说分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。(4)结果：产生出不同形态、结构、功能的细胞，不同类型的细胞构成不同的组织和器官。(5)原因：在个体发育过程中，不同的细胞中基因的选择性表达的情况不同。即：相同的核DNA――→不同的mRNA――→不同的功能――→不同的蛋白质――→不同的形态结构。(6)意义①是生物个体发育的基础。②使细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。(必修1P120“与社会的联系”改编)为什么可利用干细胞培养组织、器官来修复受到损伤的组织、器官？答案：因为干细胞具有分裂分化的能力，可培养出组织或器官。2．细胞的全能性[助学巧记]“三看法”确认细胞“全能性”1如图是人体三种细胞内的部分基因及它们的活动状态，请思考：(1)上述基因属于管家基因(基因产物是维持细胞基本生命活动所必需)的是________，属于奢侈基因(基因产物赋予不同细胞特异性的生理功能)的是________。(2)这三种细胞是否包括红细胞？细胞A、B分别是什么细胞？(3)若用胰岛素基因作探针检测A、B、C三类细胞的，则其杂交带状况如何？若将三种细胞中的mRNA提取出来，用该探针检测胰岛素基因的mRNA，其杂交带状况如何？答案：(1)ab、c、d(2)不包括。因为这三种细胞的“血红蛋白基因”均不能表达，所以不包括红细胞。A细胞可产生“胰岛素”，应为胰岛B细胞；B细胞可产生“生长激素”，应为垂体细胞。(3)A、B、C三类细胞中均含胰岛素基因，但该基因只有在A细胞中才能转录产生mRNA，故用胰岛素基因作探针，三类细胞均可形成杂交带，但若将mRNA提取出来用探针检测，则只有A细胞能产生杂交带。考向1细胞的分化过程及实质1．(2018·长沙长郡中学高三模拟)国际杂志CellSystems上刊登了来自美国加州大学旧金山分校的一项研究成果，科研人员利用蓝色光脉冲开启了一种名为Brn2的基因，当Brn2信号足够强时，干细胞就会快速转化为神经元。下列有关分析错误的是()A．该实验证明了蓝色光脉冲可以促使干细胞分化为神经元B．Brn2基因在神经细胞的形成过程中具有重要作用C．蓝色光脉冲使Brn2基因的碱基序列发生了改变D．干细胞和神经元这两种细胞中，蛋白质的种类不完全相同解析：选C。依题意可知：蓝色光脉冲通过开启Brn2基因使干细胞分化为神经细胞，A、B项正确；蓝色光脉冲的作用是诱导基因表达，而不是诱导基因突变，因此，Brn2基因的碱基序列没有发生改变，C项错误；干细胞和神经元这两种细胞中，既有相同种类的蛋白质，又有不同种类的蛋白质，因此，干细胞和神经元这两种细胞中，蛋白质的种类不完全相同，D项正确。判断细胞分化的技巧(1)分化后细胞的“一同、二不同”一同：遗传物质(DNA)相同；二不同：mRNA和蛋白质不同。(2)细胞分化后的两个标志2①分子水平：合成了某种细胞特有的蛋白质，如唾液淀粉酶、胰岛素等。②细胞水平：形成不同种类的细胞。[变式1]甲和乙为某一个体中的两种体细胞(如图所示)，下列叙述错误的是()A．甲为浆细胞，乙为胰岛B细胞B．甲和乙的mRNA不同导致其形态结构和功能不同C．甲和乙细胞中的蛋白质不完全相同D．在显微镜下甲和乙细胞中都能观察到染色体解析：选D。只有浆细胞能够产生抗体，所以甲是浆细胞；只有胰岛B细胞能够分泌胰岛素，所以乙是胰岛B细胞，A正确。甲和乙来自同一个体，因此二者的基因型相同，形态结构和功能不同的根本原因是基因的选择性表达，B、C正确。甲和乙细胞都是高度分化的细胞，不再进行细胞分裂，观察不到染色体，D错误。[变式2](2018·陕西西安联考)如表是人体内的红细胞(未成熟)、胰岛B细胞、浆细胞内所含有的核基因及这些基因表达的情况(“＋”表示该基因能表达，“－”表示...