《会说话的安全标志》活动反思陈桂玲幼儿的安全是所有的幼儿教育工作者，所有幼儿园所，乃至全社会普遍关心的问题。活动《会说话的安全标志》主要是鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。并且让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。通过自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。此次活动主要分两个大环节：一开始，让幼儿回忆生活中的安全标志，知道安全标志的作用及没有安全标志会给我们的生活带来怎样的危害；另一方面是让幼儿自己留意观察身边其他的安全标志。本活动的重点在于后者。幼儿的年龄特点决定着他们的活动形式。他们不喜欢枯燥的说教和口头传授，而更喜爱动手实践。在真实的活动中获得的经验是他们学习的重要途径之一，这样获得的经验也更有价值、更易记住。因此在第二个环节，通过幼儿自己动手制作不仅能提高幼儿的观察力，（很快很全面地发现幼儿园里需要提醒大家注意安全的地方），而且还考验了孩子们的观察能力、同伴间的互相分享能力。
